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问答题
人发展的顺序要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。

参考答案

参考解析
解析：
更多 “问答题人发展的顺序要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。” 相关考题
考题 人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。
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考题 婴儿教育的心理基础是()。A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展
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考题 ()是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动发展B、人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展
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考题 内发论者认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的_________，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。
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考题 幼儿社会性发展的各个方面不是等速的,发展的关键年龄也不同,因此应抓住关键期的培养以促进幼儿社会性的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （）是婴儿教育的生理基础。A.人的大运动的发展B.人脑的发展C.个体发展的关键期D.人的神经系统的发展
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考题 关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（ ）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
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考题 简述人的身心发展顺序及对教育的要求。
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考题 个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性
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考题 人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，这主要是为了适应个体发展的()要求。A.差异性 B.顺序性 C.阶段性 D.不平衡性
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考题 内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）
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考题 有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展 B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育 C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展 D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教
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考题 人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )
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考题 人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。
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考题 教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A、教育制约人的发展B、教育促进人的发展C、人的发展对教育的制约D、人的发展不受教育的影响
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考题 （）是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的关键期C、人的感知觉的发展D、人的思维的发展
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考题 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
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考题 教育的两大功能（）A、促进人的发展和促进社会的发展：B、促进人的发展和促进学校的发展C、促进家庭的发展和促进社会的发展D、促进家庭的发展和促进社区的发展E、促进社区的发展和促进社会的发展
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考题 关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B、人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育C、根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D、由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
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考题 内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。
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考题 单选题教育的两大功能（）A 促进人的发展和促进社会的发展：B 促进人的发展和促进学校的发展C 促进家庭的发展和促进社会的发展D 促进家庭的发展和促进社区的发展E 促进社区的发展和促进社会的发展
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考题 单选题（）是婴儿教育的心理基础。A 人脑的发展B 个体发展的关键期C 人的感知觉的发展D 人的思维的发展
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考题 单选题（）是婴儿教育的生理基础。A 人的大运动的发展B 人脑的发展C 个体发展的关键期D 人的神经系统的发展
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考题 单选题个体身心发展的（　　）要求教育应该抓住人发展的关键期。A 差异性B 互补性C 不均衡性D 阶段性
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考题 判断题(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()A 对B 错
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考题 单选题教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生身心发展，这依据的是幼儿发展的（）规律。A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 差异性
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