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填空题
教材排列是将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为（）；同教材在各个年级反复出现的，称为（）；用直线式和螺旋式混合交错的，称为（）。

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考题 由浅入深、由易到难、由简到繁的教学遵循了_________教学原则。
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考题 “由浅入深、由易到难、由简到繁”体现了直观性教学原则。 （ ）
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考题 下列属于教学中贯彻循序渐进原则要求的有()。A.按教材的系统性进行教学 B.要引导学生把理解知识和巩固知识、记忆知识联系起来 C.注意主要矛盾．解决好重点和难点的教学 D.由浅入深，由易到难，由简到繁
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考题 教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.整体性
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考题 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织
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考题 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（ ） A、横向组织 B、水平组织 C、纵向组织 D、综合组织
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考题 属于形序法的一种编排方式是（）A按声、韵、调次序B按“汉语拼音方案”C按笔画、笔顺D按意义由简到繁
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考题 食品配料表中，所有配料的排列顺序应（）依次排列。A、按加入先后次序B、按加入量的递减顺序C、按加入量从少到多D、不一定
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考题 正常儿童语言习得规律是（）。A、语音由易到难；B、词汇由少到多；C、语法由不完整到完整；D、由繁到简；E、以上都对。
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考题 将供试处理按一定的顺序排列，每隔几个处理设置一对照作为比较的标准，称为随机排列试验。
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考题 机器故障分析应遵循的原则是：搞清现象，掌握症状；结合构造，联系原理；（）；按系分段，检查分析。A、由里及表，由简到繁B、由表及里，由繁到简C、由表及里，由简到繁D、由里及表，由繁到简
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考题 “由浅入深，由易到难，由简到繁”体现了（）教学原则A、巩固性B、启发性C、直观性D、循序渐进
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考题 根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A、由近及远B、由简到繁C、由易到难D、由未知到已知
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考题 由于体育锻炼需要遵循循序渐进原则，所以在锻炼中任何一种运动都必须做到：由小到大、由易到难、由简到繁、由低级到高级地逐步进行。
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考题 冠心病运动疗法要坚持由易到难、由小到大、由繁到简。逐步提高原则。
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考题 健美操的教学和练习是一个由易到难、由简到繁、一成不变的过程。
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考题 教材排列是将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为（）；同教材在各个年级反复出现的，称为（）；用直线式和螺旋式混合交错的，称为（）。
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考题 脂蛋白颗粒按由大到小排列的顺序依次是（　）
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考题 诊断汽车故障一般应遵循由表及里、由简到繁、由浅入深、先易后难、先小后大的顺序，按系统、部位分段检查，逐步缩小范围的原则进行。
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考题 人工直观检验汽车技术状况采用的是（），按系分段，逐步分析，最后作出判断的方法。A、从简到繁，由表及里B、从简到繁、由里及表C、从繁刀简、由表及里D、从繁刀简、由里及表
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考题 单选题根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A 由近及远B 由简到繁C 由易到难D 由未知到已知
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考题 单选题脂蛋白颗粒按密度由高到低排列的顺序依次是（　　）。A B C D E
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考题 单选题属于形序法的一种编排方式是（）A 按声、韵、调次序B 按“汉语拼音方案”C 按笔画、笔顺D 按意义由简到繁
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考题 单选题关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）A 直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度B 布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则C “新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容D 《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容
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考题 多选题正常儿童语言习得规律是（）。A语音由易到难；B词汇由少到多；C语法由不完整到完整；D由繁到简；E以上都对。
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考题 单选题脂蛋白颗粒按由大到小排列的顺序依次是（　　）。A B C D E
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考题 单选题按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（ ）A 横向组织B 水平组织C 纵向组织D 综合组织
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