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单选题
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。
A

教师促成的纪律

B

集体促成的纪律

C

自我促成的纪律

D

任务促成的纪律

参考答案

参考解析
解析： 自我促成的纪律强调个体自觉程度。
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考题 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律
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考题 外部性产生了激励的需要，即促使个体行为的外部性内部化，将社会成本和收益内化为私人成本和收益，行为人对行为承担完全责任，通过个体最优选择实现帕累托效率。
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考题 外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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考题 个体的社会化的途径包括()A. 社会教化与个体学习B. 社会教化与个体内化C. 社会内化与个体学习D. 社会内化与个体教化
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考题 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律
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考题 求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括()。A:个体经验符合个体需要，被纳入自我概念B:个体经验与自我概念不一致而被忽略C:经验和体验被歪曲或被否定，以解决自我概念与个体体验的矛盾D:自我概念成为个体经验的一部分
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考题 个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（）A学校教学与个体努力B社会教化与个体内化C教师教育与个体追求D家庭榜样与个体自觉
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考题 内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。
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考题 在内化阶段，个体的行为具有（）。A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性
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考题 个体内化包括（）
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考题 个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。A、观察学习B、认知加工C、角色扮演D、主观认同
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考题 （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。A、图式B、动作C、同化D、顺应
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考题 “在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A、出声的外部言语阶段B、内部言语活动阶段C、不出声的外部言语阶段D、物质化活动的阶段
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考题 小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）A、依靠外部教育要求阶段B、服从阶段C、过渡阶段D、把纪律原则变成自觉行动的阶段E、内化阶段
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考题 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
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考题 企业的行政心理对员工的个体心理有强烈的影响，最终内化为员工个体心理。
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考题 判断题外部性产生了激励的需要，即促使个体行为的外部性内部化，将社会成本和收益内化为私人成本和收益，行为人对行为承担完全责任，通过个体最优选择实现帕累托效率。A 对B 错
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考题 单选题个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的？（）A 学校教学与个体努力B 社会教化与个体内化C 教师教育与个体追求D 家庭榜样与个体自觉
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考题 单选题（）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。A 图式B 动作C 同化D 顺应
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考题 名词解释题个体内化
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考题 单选题“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A 出声的外部言语阶段B 内部言语活动阶段C 不出声的外部言语阶段D 物质化活动的阶段
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考题 多选题小学生自觉纪律的形成要经历从外部要求转化为内部需要的过程。一般经历以下几个阶段：（）A依靠外部教育要求阶段B服从阶段C过渡阶段D把纪律原则变成自觉行动的阶段E内化阶段
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考题 多选题个体内化是在个体的活动中进行的、实现的，它是个体的内部心理结构同外部社会环境相互作用，并对后者加以选择和适应的过程，主要包括（）以及自我强化等内容。A观察学习B认知加工C角色扮演D主观认同
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考题 判断题内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。A 对B 错
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考题 多选题在内化阶段，个体的行为具有（）。A自觉性B主动性C盲目性D稳定性E坚定性
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