考题
意识形态的相对独立性表现在A．可以落后于社会存在B．可以超越社会存在C．可以反作用于社会存在D．具有历史继承性
考题
教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。()
此题为判断题(对，错)。
考题
我国教育目的的特性是________。A、终极性和永恒性B、本体性和主体性C、超越性和未来性D、永恒性和超越性
考题
“人是万物的尺度”，主要是在强调（）。A.主体的超越性B.主体的自豪感C.主体的相对性D.存在的相对性
考题
“你是老师，你就应该教书育人。”这是（）主义哲学。A、存在B、本质C、超越D、科学
考题
现代科学研究活动是超越社会需要的，具有专门性、独立性和前瞻性，所以科学活动会越来越独立于社会存在。（）
考题
“人是万物的尺度”，主要是在强调（）。A、主体的超越性B、主体的自豪感C、主体的相对性D、存在的相对性
考题
反梯度模式认为技术转移不存在逆向效益规律，落后地区虽然存在超越发达地区的优势企业，但不会存在引进先进技术实现跳跃发展、缩小经济差距的可能性
考题
海德格尔认为存在绝对是超越。此在存在的超越性是一种别具一格的超越性，因为在其中包含着最彻底的（）化的可能性和必然性。A、个体B、整体C、绝对D、现象
考题
艺术的深层本质是超越性，而超越性借以实现的美学形式特征则是（）。A、假定性B、形象性C、审美性D、认识性
考题
针对存在在精神层面所面临的问题，信念的意义具有以下哪一种特征：（）A、超越性B、世俗性C、颠倒性D、模糊性
考题
什么是超越性存在？（）A、爱B、命运C、良知D、金钱
考题
起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。A、常规性B、严密性C、稳定性D、超越性
考题
教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
考题
由于不存在着天赋人权这样超越实体法的超验价值，在传统中国，在法律之上存在的根本规范是什么（）A、情B、理C、俗D、道
考题
安全离合器是什么装置，超越离合器是什么装置？
考题
风险是不以人的意志为转移并超越人们的主观意识的客观存在。以上描写的风险特征是（）。A、客观性B、普遍性C、复杂性D、偶然性
考题
单选题艺术的深层本质是超越性，而超越性借以实现的美学形式特征则是（）。A
假定性B
形象性C
审美性D
认识性
考题
多选题“人是万物的尺度”，主要是在强调（）。A主体的超越性B主体的自豪感C主体的相对性D存在的相对性
考题
单选题风险是不以人的意志为转移并超越人们的主观意识的客观存在。以上描写的风险特征是()。A
客观性B
普遍性C
复杂性D
偶然性
考题
多选题以下属于存在性价值的有：（）A真、善、美B独特、对立超越、统一C朴素、丰富、意味深长D占有、仇恨、妒忌
考题
单选题由于不存在着天赋人权这样超越实体法的超验价值，在传统中国，在法律之上存在的根本规范是什么（）A
情B
理C
俗D
道
考题
判断题现代科学研究活动是超越社会需要的，具有专门性、独立性和前瞻性，所以科学活动会越来越独立于社会存在。A
对B
错
考题
单选题海德格尔认为存在绝对是超越。此在存在的超越性是一种别具一格的超越性，因为在其中包含着最彻底的（）化的可能性和必然性。A
个体B
整体C
绝对D
现象
