教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。() 此题为判断题(对，错)。

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教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。() 此题为判断题(对，错)。

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考题直接经验是指用来分享的他人的经历和体验,它具有外在性、概括性、抽象性、简约性等特征。() 此题为判断题(对，错)。

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考题思维具有抽象性和概括性的特征，语言和概念是其构成成分。()

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考题哲学的抽象具有以下特征。() A.超越经验B.逻辑关系C.超越理性D.实践关系

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考题张之洞将洋务派兴办洋务教育的基本经验概“（）”的教育宗旨，并在其《劝学篇》中从理论上系统地阐述了这一思想。

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考题教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上，预见现实的未来发展趋势和走向。这说明教育理论研究具有（ ) A.多样性和不确定性 B.继承性和超前性 C.概括性和间接性 D.复杂性和抽象性

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考题教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错

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考题 11、下列对赫尔巴特教育思想的特点表述正确的选项是A．其教育思想强调发展学生思维的重要性B．其教学理论带有“重教师轻学生”的特征C．其教育思想具有经验性和实践性D．其教育思想推动了自然主义教育思潮的兴起

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考题军国民体育教育思想的特征是以强烈的爱国激情为理论基础，依附教育思想而存在，没有自己独立的理论体系，重视身体训练和培养军人精神。

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