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单选题
在传统戏中,凡是佛祖、高僧等角色,一般由()行当应工。
A

老生

B

老旦

C

文丑

D

花脸


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A.学习解决在游戏中发生的纠纷。B.在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C.学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。D.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。

考题 在分段表演型故事表演游戏中,同一个角色一般()。 A、始终由一个人扮演B、可由两个人轮流扮演C、可由多人扮演D、由女生扮演

考题 幼儿表演游戏中角色的扮演基本由儿童根据自己的意愿选择。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “酒肉穿肠过,佛祖心中留”传说是哪位高僧的话?

考题 在传统戏中,凡是佛祖、高僧等角色,一般由()行当应工。A、老生B、老旦C、文丑D、花脸

考题 简述设定游戏角色在游戏中的应用。

考题 从角色扮演角度区分,不能说明儿童在游戏中的角色是()A、互补性角色B、机能性角色C、本我性角色D、想象或虚构性角色

考题 在儿童的游戏中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于()。A、移情训练B、角色扮演C、模拟活动D、玩耍活动

考题 下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()。A、让儿童自己选择想要扮演的角色B、注意儿童在游戏中的表现,把握时机介入指导C、指派小明去演大家都不想演的大树D、同意佳佳想加一个公主的角色的意见

考题 幼儿教师在角色游戏中的有什么样的地位和作用?

考题 幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。

考题 儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏

考题 儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A、真实的角色B、机能性角色C、互补性角色D、想象的或虚幻性角色E、童话中的角色

考题 教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。()

考题 大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。A、情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。B、在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。C、学习解决在游戏中发生的纠纷。D、学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

考题 下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

考题 在游戏中,角色意识强烈,往往会争当同一角色,老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展,这是()的幼儿。A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 在杀人游戏中,每个人既要充分体验角色,又要充分考虑全局。

考题 为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位,教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。

考题 多选题儿童在游戏中扮演的角色可以分为()A真实的角色B机能性角色C互补性角色D想象的或虚幻性角色E童话中的角色

考题 问答题简述设定游戏角色在游戏中的应用。

考题 判断题幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。A 对B 错

考题 单选题在传统戏中,凡是佛祖、高僧等角色,一般由()行当应工。A 老生B 老旦C 文丑D 花脸

考题 单选题藏戏中没有角色行当的分工,戏班中一般只有剧情讲解者、演剧者、喜剧者、祝福者、伴唱伴舞者等。虽然尚未形成完整的行当体制,但在长期的演出实践中,已逐渐形成各种角色类型,藏戏特有的角色是(  )。A 讲解角色B 女青年C 穿插角色D 正丑角

考题 单选题儿童在游戏中模仿成人的劳动,这种游戏属于游戏中的()A 角色游戏B 结构游戏C 娱乐游戏D 表演游戏

考题 多选题下列关于京剧中生行的表述正确的有(  )。A京剧的生行中又可细分为老生、红生、小生、武生、娃娃生等B京剧中扮演男孩子角色的叫娃娃生,具有天真、活泼、好胜、顽皮等特点,此行中有好人也有坏人C生行中勾红脸的须生叫红生,表示角色血气方刚,传统戏中一般扮演关羽、赵匡胤的角色D生行中的小生一般不带“髯口”,唱念以假声为主,真假声结合使用E京剧中的武生又可分为长靠武生和短打武生

考题 判断题角色游戏中最为常见的是幼儿表演,它是以故事、诗歌等文艺作品为蓝本,由幼儿按自己对作品的理解,在游戏中自编自演。A 对B 错

考题 单选题下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()。A 让儿童自己选择想要扮演的角色B 注意儿童在游戏中的表现,把握时机介入指导C 指派小明去演大家都不想演的大树D 同意佳佳想加一个公主的角色的意见