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单选题
“经济增长余数分析法”是由（）创造的
A

贝克尔

B

罗伯特·欧文

C

雨果·芒斯特伯

D

舒尔茨

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考题 沃尔什的教育收益计算法，称为（）A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.费用效率分析计算法
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考题 “经济增长余数分析法”是由（）创造的A、贝克尔B、罗伯特·欧文C、雨果·芒斯特伯D、舒尔茨
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考题 下面哪些是关于贝克尔的观点（）A、在进行人力残兵败将锂既要考虑当前的经济利益，又要未来的经济利益B、在职培训是人力资本构成和投资的重要内容C、收集信息、情报资料是人力资本的内容之一D、提出了“年龄—收入”曲线E、创造了“经济增长余数分析法”
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考题 简述经济增长因素分析法的步骤。
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考题 舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A、20%B、25%C、28%D、33%
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考题 个人教育费用和预期收入相比计算教育收益称为（）。A、现值折算法B、经济增长因素法C、余数分析法D、劳动简化法
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考题 单选题舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A 20%B 25%C 28%D 33%
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考题 多选题下面哪些是关于贝克尔的观点（）A在进行人力残兵败将锂既要考虑当前的经济利益，又要未来的经济利益B在职培训是人力资本构成和投资的重要内容C收集信息、情报资料是人力资本的内容之一D提出了“年龄—收入”曲线E创造了“经济增长余数分析法”
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考题 多选题教育经济效益计量方法有（）。A劳动简化法B余数分析法C反事实度量法D增长因素分析法E现值折算法
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考题 单选题被西方称为计算出教育经济效益最细致的方法是（）。A 余数分析法B 增长因素分析法C 劳动简化法D 现值折算法
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考题 问答题简述经济增长因素分析法的步骤。
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