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单选题
沃尔什的教育收益计算法，称为（）
A

余数分析方法

B

经济增长因素分析法

C

现值折算法

D

“费用——效率”分析计算法

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考题 欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。A、斯特鲁米林B、沃尔什C、丹尼森D、韦锥
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考题 现值折算法的提出者是（）。A、美国人B、英国人C、沃尔什D、科恩E、舒尔茨
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考题 沃尔什的教育收益计算法，称为（）A、余数分析方法B、经济增长因素分析法C、现值折算法D、“费用——效率”分析计算法
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考题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）A、泰勒B、卡特尔C、舒尔茨D、沃尔什
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考题 离散的沃尔什变换与哈达玛变换之间有那些异同？
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考题 在教育投资收益方面提出“年龄-收入曲线”的经济学家是（）。A、舒尔茨B、沃尔什C、丹尼森D、贝克尔
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考题 西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）A、贝克尔《人力资本》B、舒尔茨《人力资本投资》C、斯特鲁米林《国民教育的经济意义》D、沃尔什《人力资本观》
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考题 最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。
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考题 首先阐释“人力资本”特定含义的是（）A、舒尔茨B、贝克尔C、沃尔什D、丹尼森
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考题 西方教育经济收益计量方法的提出者有（）。A、丹尼森B、沃尔什C、科斯塔年D、萨卡洛普罗斯E、舒尔茨
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考题 欧美最早讨论教育经济价值的论文是（）写的。A、韦锥B、丹尼森C、舒尔茨D、沃尔什
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考题 沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A、等于B、大于C、小于D、有时大于有时小于
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考题 沃尔什码就其正交性而言为（）。具有（）和（）的特点。
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考题 教育不是生产中的单独因素，是生产中人力因素的一个组成部分。（）A、丹尼森B、贝克尔C、舒尔茨D、沃尔什
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考题 在CDMA2000网络中用到了三种码：（）用于区分不同的小区，（）用于区分同一小区下的不同前向信道以及用于区分同一移动台下的不同反向信道，而（）用于区分不同的移动台A、短码，沃尔什码，长码B、沃尔什码，短码，长码C、沃尔什码，长码，短码D、短码，短码，沃尔什码
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考题 沃尔什码就其正交性而言为（）码，其相关性为（）
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考题 多选题现值折算法的提出者是（）。A美国人B英国人C沃尔什D科恩E舒尔茨
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考题 判断题最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。A 对B 错
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考题 单选题最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）A 泰勒B 卡特尔C 舒尔茨D 沃尔什
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考题 单选题沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育费用现值之间的关系是（）。A 等于B 大于C 小于D 有时大于有时小于
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考题 单选题在CDMA2000网络中用到了三种码：（）用于区分不同的小区，（）用于区分同一小区下的不同前向信道以及用于区分同一移动台下的不同反向信道，而（）用于区分不同的移动台A 短码，沃尔什码，长码B 沃尔什码，短码，长码C 沃尔什码，长码，短码D 短码，短码，沃尔什码
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考题 单选题在教育投资收益方面提出“年龄-收入曲线”的经济学家是（）。A 舒尔茨B 沃尔什C 丹尼森D 贝克尔
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考题 单选题欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）。A 斯特鲁米林B 沃尔什C 丹尼森D 韦锥
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考题 多选题西方教育经济收益计量方法的提出者有（）。A丹尼森B沃尔什C科斯塔年D萨卡洛普罗斯E舒尔茨
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考题 单选题欧美最早讨论教育经济价值的论文是（）写的。A 韦锥B 丹尼森C 舒尔茨D 沃尔什
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