考题
()详尽地论述了教学过程中的各个重要的教学原则,其中包括自然适应性原则、直观性原则。
A、卢梭B、夸美纽斯C、佩斯泰洛奇D、第斯多惠
考题
第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理” ，这说明教学中应该遵循 （ ）A、 因材施教原则B、 直观性原则C、 启发性的原则D、 循序渐进的原则
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
考题
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A.第斯多惠B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威
考题
第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。
考题
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则
考题
“兴趣是创造一个欢乐文明的教学情境的主要途径之一。”是（）的名言。A、裴斯泰洛奇B、夸美纽斯C、第斯多惠D、布鲁斯
考题
（）强调“教学要符合自然发展的规律。A、约翰·第B、法布尔C、第斯多惠D、戴德金
考题
根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A、由近及远B、由简到繁C、由易到难D、由未知到已知
考题
（）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越性。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
下列哪一位教育家没有提出过“教学要遵循自然原则”（）A、第斯多惠B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、杜威
考题
第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
考题
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
考题
第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）A、连续性与彻底性原则B、启发式原则C、直观性原则D、遵循自然的原则E、遵循文化的原则
考题
第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A、遵循文化的原则B、直观性原则C、遵循自然的原则D、连续性与彻底性原则
考题
（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（）原则。A、巩固B、启发C、循序D、系统
考题
单选题根据第斯多惠的观点，错误的教学原则是（）。A
由近及远B
由简到繁C
由易到难D
由未知到已知
考题
单选题第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理。”体现教学（）原则。A
巩固B
启发C
循序D
系统
考题
单选题第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。A
直观性原则B
启发性原则C
循序渐进原则D
巩固性原则
考题
单选题第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A
遵循文化的原则B
直观性原则C
遵循自然的原则D
连续性与彻底性原则
考题
单选题（）在《大教学论》中提出，教育实践中存在偏差。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题（）强调“教学要符合自然发展的规律。A
约翰·第B
法布尔C
第斯多惠D
戴德金
考题
单选题（）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越性。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
