考题
德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（ ）
考题
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是A 夸美纽斯B 洛克C 马申斯基D 第斯多惠
考题
第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。
考题
认为教师应当培养学生的“善良的感情”. “善良的判断”. “善良的意志”的思想家是A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是A. 洛克
B. 卢梭
C. 第斯多惠
D. 乌申斯基
考题
德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（ ）。A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基
考题
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
第斯多惠认为，一个教师教会学生（），他才是好教师。A、教会知识B、发现知识C、运用知识
考题
阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。
考题
认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。 A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A、洛克B、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基
考题
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
考题
被称为“德国教师的教师”的教育家是（）A、赫尔巴特B、第斯多惠C、福禄倍尔D、洪堡
考题
第斯多惠认为（）是对教师的最高要求，是一切课堂教学的最高原则。A、遵循文化的原则B、直观性原则C、遵循自然的原则D、连续性与彻底性原则
考题
（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
考题
单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（ ）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
单选题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
判断题阿道尔夫·第斯多惠认为唯有有教养的人才能领会兴趣。A
对B
错
考题
单选题（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。A
克莱因B
第斯多惠C
夸美纽斯D
裴斯泰洛齐
考题
单选题被称为“德国教师的教师”的教育家是（ ）。A
赫尔巴特B
第斯多惠C
福禄培尔D
洪堡
考题
单选题认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A
洛克B
卢梭C
第斯多惠D
乌申斯基
考题
判断题德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。A
对B
错
