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单选题
衡量健康人格的五个指标是（）。
A

爱心、尊重、自制、责任、自理

B

爱心、尊重、自制、责任、学习

C

爱心、尊严、自制、权利、学习 

D

童心、尊重、自制、责任、学习

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考题 题目的命题法正确的是()。 A、名词+动词+衡量指标B、名词+名词+衡量指标C、动词+名词+衡量指标D、动词+动词+衡量指标
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考题 衡量健康人格的五个指标是（）。A、爱心、尊重、自制、责任、自理B、爱心、尊重、自制、责任、学习C、爱心、尊严、自制、权利、学习 D、童心、尊重、自制、责任、学习
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考题 疾病发病率、死亡率是衡量健康教育效果评价唯一指标
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考题 （）是衡量体育锻炼寻心理健康影响的最主要的指标。
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考题 衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）A、健康知识的掌握B、健康态度的转变C、健康行为的改变D、健康思维的转变E、健康理念的更新
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考题 病死率的概念不同于死亡率，病死率是（）A、死亡分析的重要指标B、衡量居民健康状况的敏感指标C、评价医疗卫生质量及效果的重要指标D、衡量某病对人类生命威胁程度的指标
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考题 健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括：（）。A、人格指标B、生长发育指标C、行为发展指标D、营养摄入指标E、总体心理健康指标
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考题 大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为（）A、情绪健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整
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考题 大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要标准为（）A、情绪健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整
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考题 衡量体育锻炼对心理健康影响的最主要的指标是（）。A、情绪状态B、正常的智力水平C、坚强的意志品质D、人格的完整
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考题 人格完整是指：一是人格结构的各要素完整统一；二是具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。以下说法正确的是（）.A、对的，它是心理健康的内容之一B、不对，其与心理健康无关C、人格完整与否不好衡量D、人格完整衡量没有标准
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考题 健康评测心理学指标包括（）。A、人格指标B、情绪指标C、精神指标D、智力指标
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考题 衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A、宣传B、传播C、素养D、营销E、促进
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考题 单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（　　）。A 素养B 修养C 涵养D 教养E 学养
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考题 单选题病死率的概念不同于死亡率，病死率是（）A 死亡分析的重要指标B 衡量居民健康状况的敏感指标C 评价医疗卫生质量及效果的重要指标D 衡量某病对人类生命威胁程度的指标
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考题 单选题衡量健康教育工作效果的指标是要监测人们的（）A 健康知识的掌握B 健康态度的转变C 健康行为的改变D 健康思维的转变E 健康理念的更新
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考题 填空题（）是衡量体育锻炼寻心理健康影响的最主要的指标。
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考题 多选题健康评测心理学指标包括（）。A人格指标B情绪指标C精神指标D智力指标
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考题 多选题心理健康指标包括【】A人格指标B智力指标C情感指标D行为因素指标E人均热量
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考题 多选题健康促进测量常用指标的生理健康测量指标包括：（）。A人格指标B生长发育指标C行为发展指标D营养摄入指标E总体心理健康指标
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考题 单选题衡量人群健康状况的评价指标除身体发育和人口统计指标，还包括哪种统计指标（　　）。A B C D E
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考题 单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A 宣传B 传播C 素养D 营销E 促进
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