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单选题
（）法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。
A

强化

B

行为塑造

C

模仿

D

示范

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考题 动机的含义可以分解成( )。 A.动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B.动机为个体行为指出目标C.动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D.动机使个体明确其行为的意义E.动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
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考题 （）是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。A.印象管理 B.个体信息 C.个体印象 D.印象形成
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考题 用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（）A隔离法B塑造法C消退法D代币制
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考题 “一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为”的方法是（）A强化法B行为塑造法C模仿法D示范法
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考题 （）是指一个个体或厂商的行为对另一个体或厂商产生了影响，而该影响的行为主体又没负相应的责任或没有获得应有的报酬的现象。A、自然垄断公共产品B、外部效果C、国家经济安全
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考题 对于行为塑造的陈述，正确的是（）A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分D、塑造实质上是一个强化的过程，一般不包括消退
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考题 建立个体在行为训练前还没有的新行为的过程称（　）A、代币法B、强化法C、行为契约D、刺激辨别训练E、以上都不对
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考题 强化只能用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。
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考题 （）法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。A、强化B、行为塑造C、模仿D、示范
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考题 再冻结是指改革后的态度与行为的整合，即获得的（）模式成为个体之个性，形成有意义的情感关系的过程。A、新行为B、新观念C、新态度
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考题 组织行为学是一个研究领域，它探讨（）对组织内部行为的影响，以便应用这些知识来改善组织的有效性。A、个体B、群体C、结构D、组织E、行为
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考题 单选题建立个体在行为训练前还没有的新行为的过程称（　）A 代币法B 强化法C 行为契约D 刺激辨别训练E 以上都不对
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考题 多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
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