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问答题
学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""关怀生命是学校的神圣职责"有人说"学校应该为社会服务""学校是优秀公民的摇篮"。也还有人说"读书改变命运""没有学校就没有人的幸福生活"。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

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考题 按照“过程要素说”的观点,学校管理要素包括()。 A、学校管理主体B、学校管理手段C、学校管理客体D、教育政策
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考题 学校是一个教育机构,因此()应该是学校的基本特性,学校的其他特性都是以这个特性为基础和前提的。 A.教育性B.服务性C.公共性D.社会性
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考题 学校的价值包括()。 A.学校的个体价值B.学校的公益价值C.学校的人类价值D.学校的社会价值
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考题 学校制度设计中的儿童福祉原则有() A.学校制度应当为儿童的自由和创造提供空间B.学校应无条件的满足儿童的各种需要C.学校制度应当彰显以儿童为本的理念，体现对儿童的平等尊重和关怀D.学校应免费提供各种教育
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考题 王某说“现在学校到处有人监视我”，最可能的是( )。(A) 被害妄想(B) 夸大妄想(C) 关系妄想(D) 嫉妒妄想
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考题 合理的学校组织应该是高耸的、金字塔似的学校。()
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考题 2008年专任教师占学校所有人员比例最接近的学校是（ ）。A．高等教育学校中等职业学校B．普通中学学校高等教育学校C．小学学校普通中学学校D．中等职业学校普通中学学校
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考题 学校究竟应该是一个什么样的地方?有人说‘‘学校应该关怀个体生命”、“关怀生命是学校的神圣职责”；有人说“学校应该为社会服务”、“学校是优秀社会公民的摇篮”；也有人说“读书改变命运”、“没有学校就没有人的幸福生活”。请结合我国教育改革与发展的实际情况，并站在教师、学生、父母、社会等不同立场上，对(学校)教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。
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考题 有人说在学校学习的专业知识在工作中根本用不上。你是怎么看的?为什么?
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考题 下列关于学校社会工作意义的表述，错误的是（ ）。A.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标 B.社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序 C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性 D.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台
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考题 社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等，相信人有改变的能力和动力，相信并尊重人的独特性；相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动。体现了（ ）。A.学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念 B.学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体 C.学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首要关怀处境不利学生 D.学校社会工作服务应该整合政府及社会资源
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考题 学校社会工作的意义包括（ ）。A.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台 B.学校的内部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果 C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标 D.学校要求社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序 E.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性
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考题 如何在学校中进行以关怀为中心的教育？
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考题 学校的环境、设施、课程、活动都应该服务于师生的生活和精神需要，每一个生命体都应该成为学校的一部分。（）
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考题 苏霍姆林斯基说过一句话，（），我们要像爱护圣地一样爱护学校。A、学校是人民的圣地B、学校是社会的希望C、学校是儿童的未来D、学校是人民的希望
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考题 创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。A、家长行为B、社会行为C、校长行为D、学校行为
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考题 "学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。A、学校有人不教逻辑B、学校至少有一人教逻辑C、学校所有人不教逻辑D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑
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考题 你是如何看待学校制度管理与人文关怀的？
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考题 有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重；而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。
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考题 爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B、君子不器C、学校教育应以实现社会的和谐为目标D、学校不用培养太多的专家
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考题 填空题学校教育如果忽视对（）的关怀和涵养，便不可能实现对人的培养目标，为完整的人、人的完整生命做奠定基础的工作。
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考题 单选题列句子中代词的运用，恰当的是（）A 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。B 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”C 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”D 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
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考题 单选题下列句子中代词的运用，恰当的是（）A  弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。B  弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”C  弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”D  弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
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考题 多选题苏霍姆林斯基说过一句话，（），我们要像爱护圣地一样爱护学校。A学校是人民的圣地B学校是社会的希望C学校是儿童的未来D学校是人民的希望
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考题 问答题你是如何看待学校制度管理与人文关怀的？
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考题 问答题有人说，“‘胳膊扭不过大腿’，学校的正面教育抵不过社会的负面影响。”请从教育学的角度分析这一观点的对错。
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考题 单选题"学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。A 学校有人不教逻辑B 学校至少有一人教逻辑C 学校所有人不教逻辑D 学校有人教逻辑，有人不教逻辑
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