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单选题
学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）
A

定势

B

最近发展区

C

学习迁移

D

学习准备

参考答案

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考题 对激活旧知的说法正确的是()。 A.原有经验——当引导学习者依据相关的原有经验，回忆、联系、描述或应用知识并将其作为新知识的基础时，才能促进学习B.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时，是不能促进学习的C.内容结构——当引导或鼓励学习者回忆用来组织新知识的结构时，才能促进学习D.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时才能促进学习的
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考题 是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。
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考题 知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念(即概念、法则、原理等)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童在一定年龄阶段中,生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的() A.身心发展特点B.心理发展特点C.身体发展特点D.生理发展特点
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考题 学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（ ）
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考题 _______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
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考题 在学校学生中开展心理咨询，属于学校健康促进中的A、制定学校健康政策B、在学校开展健康教育C、创造学校健康的社会环境D、发展学生个人健康技能E、促进学校卫生服务
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考题 学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。
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考题 学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（ ）
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考题 ____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
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考题 学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。
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考题 心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。（ ）
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考题 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。A.促进 B.妨碍 C.适应性 D.创造性
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考题 随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。
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考题 学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）A、疲劳B、生理疲劳C、心理疲劳D、心身疲劳
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考题 学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念（已有知识），在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题（新知识）的学习，是（）A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、结合学习
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考题 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。A、促进B、妨碍C、适应性D、创造性
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考题 美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A、学习应建立在生理成熟的基础上B、学习受制于幼儿的心理发展C、学习能促进生理成熟D、学习能促进心理的发展
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考题 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备
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考题 中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。A、生理B、心理发展特点和规律C、学习动机D、家庭环境
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考题 单选题学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念（已有知识），在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题（新知识）的学习，是（）A 上位学习B 下位学习C 并列学习D 结合学习
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考题 单选题学生在学习之后产生的疲劳主要是：（）A 疲劳B 生理疲劳C 心理疲劳D 心身疲劳
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考题 单选题美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A 学习应建立在生理成熟的基础上B 学习受制于幼儿的心理发展C 学习能促进生理成熟D 学习能促进心理的发展
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考题 单选题学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。A 促进B 妨碍C 适应性D 创造性
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考题 填空题____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。
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考题 多选题中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。A生理B心理发展特点和规律C学习动机D家庭环境
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考题 填空题学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的____。
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