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单选题
教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。
A

隐蔽性

B

可控性

C

教育性

D

复杂性

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考题 在幼儿园社会教育中,教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿,形成良好社会品质的方法() A、参观法B、行为练习法C、强化评价法D、榜样示范法
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考题 试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
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考题 家长与教师应该“各司其职”,孩子在家归家长管,孩子在幼儿园归教师管。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿，形成良好社会品质的方法是榜样示范法()。
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考题 幼儿园的精神环境主要是A、幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛B、教师和儿童间的关系C、儿童之间的关系D、教师与教师之间的相互关系
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考题 美国幼儿园班级管理的重点是创设班级环境。()提出的“有准备的环境”的教育思想深深影响着美国的学前教育。 A.蒙台梭利B.杜威C.福禄贝尔D.卢梭
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考题 新学年开始，幼儿园又迎来了一群可爱的小朋友，小班教师为了更好地了解他们的发展状况和个性特征，在幼儿入园前就逐个进行了家访，掌握了孩子的基本生活环境和发展状况。在幼儿入园后，教师们还想尽快具体地了解每个孩子心理发展的实际状况，于是他们决定采用观察法和向家长发放调查问卷的方法来实现这一目的。请从心理学研究方法的角度，对教师的做法作出简单的评析。
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考题 园长是幼儿园领导集体的核心，其思想和行为直接影响着整个班子的决策。
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考题 幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是（）。A、实践法B、直观形象法C、行动操练法D、情感体验法
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考题 幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A、全面性B、基础性C、潜在性D、活动性
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考题 教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。
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考题 教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。A、隐蔽性B、可控性C、教育性D、复杂性
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考题 （）不仅是构成环境的重要因素，而且是影响环境质量的决定因素。A、幼儿园物质环境B、幼儿园精神环境C、教师的观念和行为D、教师知识和素质
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考题 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者
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考题 很多时候，我们不记得小学和中学的老师，却对某个幼儿园老师印象非常深刻，对他的一言一行都记得非常清楚，一些观点影响了我们的一生，这说明幼儿教师的工作具有（）。A、奠基性B、示范性C、决定性D、长期性
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考题 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。
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考题 教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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考题 判断题园长是幼儿园领导集体的核心，其思想和行为直接影响着整个班子的决策。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园的孩子都喜欢教师的拥抱、抚摸，他们互相炫耀“老师抱了我”“老师亲了我”，这说明教师应具有（）。A 环境的创设与利用的能力B 制定班级教育工作计划的能力C 激励与评价的能力D 教育研究能力
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考题 单选题幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A 全面性B 基础性C 潜在性D 活动性
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考题 问答题幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？
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考题 填空题教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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考题 判断题幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默：有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()的特点。A 长期性B 示范性C 创造性D 复杂性
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考题 填空题教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。
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考题 单选题幼儿园教师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为( )。A 直观教学法B 实践法C 行动操练法D 情感体验法
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考题 单选题幼儿园教师带孩子们来郊区小农场参观，让城里的孩子看到了“真正的猪和牛”其主要的教学方式是（）。A 实践法B 直观形象法C 行动操练法D 情感体验法
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