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教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。

  • A、隐蔽性
  • B、可控性
  • C、教育性
  • D、复杂性

参考答案

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考题 幼儿园环境的（　　）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A.教育性 B.开放性 C.发展性 D.参与性
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考题 幼儿园环境的特点是（）。A教育性和可控性B物质性和精神性C装饰性和安全性D趣味性和空间性
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考题 幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A教育性B开放性C发展性D参与性
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考题 教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态，这是幼儿园环境（）特点的体现。A、可控性B、教育性C、启发性D、求知性
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考题 幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默：有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有（）的特点。A、长期性B、示范性C、创造性D、复杂性
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考题 幼儿园内环境的特点（）A、环境的教育性B、环境的适应性C、环境的可控性D、环境的单一性
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考题 幼儿园管理具有复杂性，教育性的特点。
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考题 幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A、全面性B、基础性C、潜在性D、活动性
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考题 教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。
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考题 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。
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考题 幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
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考题 幼儿园环境的特点是（）。A、环境的教育性和可控性B、环境的启发性和可控性C、环境的求知性和启发性D、环境的教育性和启发性
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考题 幼儿园环境具有（　）和可控性等特点。
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考题 幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？
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考题 填空题教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园心理环境具有（）特征。
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考题 问答题幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？
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考题 判断题幼儿园管理具有复杂性，教育性的特点。A 对B 错
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考题 填空题幼儿园环境具有（　）和可控性等特点。
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考题 单选题幼儿园环境的特点是（）。A 环境的教育性和可控性B 环境的启发性和可控性C 环境的求知性和启发性D 环境的教育性和启发性
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考题 单选题幼儿园环境的特点首先体现在环境的（）和可控性上。A 差异性B 教育性C 文化性D 个性化
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考题 单选题教师的一言一行在不知不觉间影响着孩子的思想和行动。这说明幼儿园环境具有（）特征。A 隐蔽性B 可控性C 教育性D 复杂性
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考题 单选题幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A 全面性B 基础性C 潜在性D 活动性
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考题 单选题关于幼儿园环境，下列说法中不正确的是（　）。A 幼儿园环境创设是美化的需要B 环境创设是教育者实现教育意图的重要中介C 幼儿园园外环境比园内环境更具可控性D 心理环境具有隐蔽性特点
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考题 判断题幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。A 对B 错
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考题 判断题幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。A 对B 错
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考题 多选题幼儿园内环境的特点（）A环境的教育性B环境的适应性C环境的可控性D环境的单一性
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考题 单选题幼儿园的孩子都喜欢教师的拥抱、抚摸，他们互相炫耀“老师抱了我”“老师亲了我”，这说明教师应具有（）。A 环境的创设与利用的能力B 制定班级教育工作计划的能力C 激励与评价的能力D 教育研究能力
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