考题
教师在教育过程中应表现出的教育机智有()．A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸E．“对症下药”
考题
处理偶发事件的方法有（ ）
A.了解情况，掌握分寸 B.事件发生，立即处理
C.控制感情，沉着冷静 D.是非分明，不留情面
E.因势利导,重在教育
考题
教育机智可以用（ ）概括。
A.因势利导 B.随机应变 C.墨守成规 D.对症下药
E.掌握分寸
考题
教育机智表现的方式有（ ）。
A. 善于因势利导
B.随机应变
C.教育反思
D.对症下药
E.自我控制
考题
什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?
考题
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸
考题
善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。A.教育机智
B.教育能力
C.教育效果
D.教育策略
考题
（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。A决策能力B沟通能力C协调能力D应变能力
考题
明式家具的艺术特点，可以用四个字：简、厚、精、雅来概括。
考题
明代家具的艺术特色，可以用四个字概括：（）、（）、（）、（）
考题
教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导；B、善于随机应变；C、善于对症下药；D、善于掌握分寸
考题
皇太极的战争策略相较努尔哈赤时表现出的特点可以用“深入、扩大”四个字来概括。
考题
臧克家的全部艺术追求，可以用（）四个字来概括。
考题
隋唐建筑艺术风格可以用“豪放朴拙”四个字来概括。
考题
（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A、尊重B、有所知
考题
教育机智可以用四个词语概括：因势利导、（）、掌握分寸、对症下药。
考题
下列没有体现“具体问题具体分析”的是（）。A、一视同仁B、对症下药C、因势利导D、因人而异
考题
陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括：“活教育 ”。
考题
传统媒介与新媒介的关系可以用一个词语概括为（）.A、竞合B、共生C、竞争D、一死一活
考题
问答题什么是教育机智？影响教育机智的因素有哪些？
考题
单选题（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。A
决策能力B
沟通能力C
协调能力D
应变能力
考题
多选题阳虚可以用以哪些词语来概括（）A冰天雪地B寒凝血瘀C手脚冰凉D干柴烈火
考题
填空题明代家具的艺术特色可以用四个字来概括：简、（）、精、雅。
考题
填空题明代家具的艺术特色，可以用四个字概括：（）、（）、（）、（）
考题
判断题《大堰河——我的保姆》这首诗可以用“情真词素”四个字来概括。A
对B
错
考题
填空题教育机智可以用四个词语概括：因势利导、（）、掌握分寸、对症下药。
