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判断题
实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。
A

对

B

错

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考题 音乐学科的特点是( ) A．概念性、抽象性、实践性 B．非具体性、非语意性、时间性 C．概念性、具象性、时间性 D．非语意性、抽象性、概念性
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考题 职业道德具有广泛性、多样性、实践性和（）A、形象性B、抽象性C、具体性D、鲜明性
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考题 实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。
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考题 与理性认识相比，感性认识的特点是（）。A、间接性B、形象性C、抽象性D、客观性E、直接性
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考题 幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、抽象性
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考题 儿童的主导性思维是（）思维。A、抽象性思维B、具体形象C、概括性思维
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考题 感性认识的基本特点是（）A、抽象性B、间接性C、直接性D、内在规定性E、形象性
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考题 理性认识的特点有（）A、抽象性B、直接性C、形象性D、间接性E、具体性
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考题 单选题理性认识的特点是()A 直接性和形象性B 间接性和抽象性C 客观性和实在性D 具体性和历史性
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考题 单选题幼儿的认识活动主要以( )为特点。A 具体性和逻辑性B 抽象性和逻辑性C 具体性和形象性D 抽象性和形象性
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考题 多选题理性认识的特点有（）A抽象性B直接性C形象性D间接性E具体性
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考题 多选题与理性认识相比，感性认识的特点是（）。A间接性B形象性C抽象性D客观性E直接性
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考题 判断题实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。A 对B 错
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考题 单选题小学生数学学习中的主要矛盾是（　）A 教师与学生之间的矛盾B 学生与教材之间的矛盾C 数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾D 数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
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考题 单选题幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。A 直观行动性B 具体形象性C 自我中心性D 抽象性
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考题 单选题（）是处理教学中词、概念和事物及其形象之间关系的原则。A 巩固性原则B 直观性原则C 科学性和思想性相结合
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