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多选题
以人为本，加强员工素质教育的方法有（）。
A
加强培训和学习，努力提高广大职工的业务技术水平
B
强化对员工的任用，真正形成“能者上，庸者下”的科学的用人制度
C
加强政治思想品德教育，职业道德教育及法制教育等
D
加强内控制度教育
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解析：
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更多 “多选题以人为本，加强员工素质教育的方法有（）。A加强培训和学习，努力提高广大职工的业务技术水平B强化对员工的任用，真正形成“能者上，庸者下”的科学的用人制度C加强政治思想品德教育，职业道德教育及法制教育等D加强内控制度教育” 相关考题
考题
态度在管理中的应用有()。
A、要充分认识员工态度在管理中的作用和这种作用的复杂性B、要运用多种方法定期进行员工态度调查C、要持续改进与态度有关的分析方法，提升研究水平的深度、广度D、改善对员工的态度，同时要加强对职工的教育E、改变对员工的态度，同时要加强对职工的惩罚
考题
《教育规划纲要》指出2010－2020年我国教育的战略主题是()。
A.坚持以人为本，全面实施终身教育B.坚持以人为本，全面实施优质教育C.坚持以人为本，全面实施公平教育D.坚持以人为本，全面实施素质教育
考题
关于“以人为本”的理解符合青啤文化的是（）A、既然以人为本，就不能以任何理由解雇员工B、“以人为本”的“人”既包括内部员工，也包括外部客户C、以人为本就是人性化管理，所以对人不对事D、以人为本就不能强调绝对执行，要尊重员工的本意，让其自愿服从
考题
企业在选择培训方法时，不能单一地从企业利益方面考虑，还需要切实关注员工个人的需求，坚持以人为本的原则，达到企业和员工的双赢状态。（）A、因材施教原则B、科学性原则C、以人为本原则D、可行性原则
考题
素质教育中以人为本的涵义是（）。A、素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
考题
以人为本，加强员工素质教育的方法有（）。A、加强培训和学习，努力提高广大职工的业务技术水平B、强化对员工的任用，真正形成“能者上，庸者下”的科学的用人制度C、加强政治思想品德教育，职业道德教育及法制教育等D、加强内控制度教育
考题
下列选项中，对于“以人为本”的教育观的思想内涵叙述正确的是（）。A、"以人为本"在教育活动中，也就是"以学生和教师为本"B、"以人为本"的教育观就是素质教育C、"以人为本"就一定要落实到人的全面发展目标上D、"以人为本"强调人的特长发展，而非全面发展
考题
避免库存出版物账实不符的措施，主要包括有（）A、加强员工的素质教育，提高员工的主人翁意识；加强管理，尽量避免偷窃事件的发生.B、加强岗位培训，规范各岗位的岗位责任制，严格按规程操作，提高出、入库的准确率。C、多与供货单位沟通，不断提高供货单位的发货质量。D、加强出版物的日常核对工作，采用循环核对、重点核对等日常清点方式，及时发现与避免问题的发生E、加强盘存前准备工作的周密性，严格执行盘存规范。
考题
单选题企业在选择培训方法时，不能单一地从企业利益方面考虑，还需要切实关注员工个人的需求，坚持以人为本的原则，达到企业和员工的双赢状态。（）A
因材施教原则B
科学性原则C
以人为本原则D
可行性原则
考题
多选题素质教育中以人为本的涵义是（）。A素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人B素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人C素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质D素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人
考题
问答题以人为本管理的基本方法有哪些？
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