考题
失语症患者()
A、思维能力不一定受到影响B、大脑右半球语言中枢受到损伤C、仅具有抽象思维能力D、不能正常思维
考题
听觉失认叙述不正确的是A、分裂性的为不能领悟某一类型的声音B、病灶在左颞叶C、不能识别或区别非语义性声音D、听觉器官不正常E、完全性的为失去领会任何声音意义的能力
考题
前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。()
此题为判断题(对，错)。
考题
视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。A．不能写字、画画B．听不懂别人说的话C．说话发生了困难D．理解字词的含义发生了困难
考题
音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。()
考题
患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的( )受损。
A.运动性语言中枢
B.书写中枢
C.听觉性语言中枢
D.视觉性语言中枢
考题
患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能 力，是因为（ ）中枢受到损伤造成的。
(A)布洛卡 （B)威尔尼克
(C)书写性言语 （D)视觉性言语
考题
视觉性言语中枢受到损伤的病人( )。A.不能写字、画画了
B.听不懂别人说的话了
C.说话发生了困难
D.理解字词的含义发生了困难
考题
（ ）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。A.听觉
B.听觉性语言
C.运动性语言
D.视觉语言
考题
患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，是因为（）中枢受到损伤造成的。A、布洛卡B、威尔尼克C、书写性言语D、视觉性言语
考题
患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的（）受损。A、运动性语言中枢B、书写中枢C、听觉性语言中枢D、视觉性语言中枢
考题
病人虽然能听到别人说话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为病人的哪个部位受损（）。A、运动性语言中枢B、书写中枢C、听觉性语言中枢D、视觉性语言中枢
考题
某患者语言中枢损伤后，不能看懂书、报纸中所写内容，但视觉并未受到影响，请问该患者语言中枢哪个部分受损（）A、运动型语言中枢B、视觉性语言中枢C、听觉性语言中枢D、书写中枢
考题
鼠类的听觉灵敏，尤其对突然出现的声音；对有节奏的声音能较快适应，但他们不能听到超声波
考题
患者能听到别人讲话，但不能理解其意是因为（）A、语言中枢损伤B、听觉中枢损伤C、听性语言中枢损伤D、运动性语言中枢损伤
考题
（）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。A、听觉B、听觉性语言C、运动性语言D、视觉语言
考题
言语性听觉失认（）A、听理解正常B、可分辨言语性声音C、阅读理解正常D、书写正常E、自发语言正常
考题
视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）A、不能写字、画画B、听不懂别人说的话C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难
考题
视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。A、不能写字、画画了B、听不懂别人说的话了C、说话发生了困难D、理解字词的含义发生了困难
考题
单选题听觉发育的过程正确的是（）A
听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨B
听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨C
听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解D
听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别E
听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别
考题
单选题患者虽然能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为患者的（）受损。A
运动性语言中枢B
书写中枢C
听觉性语言中枢D
视觉性语言中枢
考题
多选题言语性听觉失认（）A听理解正常B可分辨言语性声音C阅读理解正常D书写正常E自发语言正常
考题
单选题视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。A
不能写字、画画B
理解字词的含义发生了困难C
说话发生了困难D
听不懂别人说的话
考题
单选题（）中枢受损时，患者能听到别人讲话，但不能理解意思。A
听觉B
听觉性语言C
运动性语言D
视觉语言
考题
多选题患者能听到别人讲话，但不能理解其意是因为（）A语言中枢损伤B听觉中枢损伤C听性语言中枢损伤D运动性语言中枢损伤
考题
单选题视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。A
不能写字、画画了B
听不懂别人说的话了C
说话发生了困难D
理解字词的含义发生了困难
考题
单选题病人虽然能听到别人说话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为病人的哪个部位受损（）。A
运动性语言中枢B
书写中枢C
听觉性语言中枢D
视觉性语言中枢
