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单选题
美术的（  ），是就审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉而言的，美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。
A

视觉性

B

静态型

C

造型性

D

空间性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题美术的（ ），是就审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉而言的，美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。A 视觉性B 静态型C 造型性D 空间性” 相关考题
考题 美术活动中的审美感知是视觉器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()。 A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标
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考题 儿童美术欣赏是其视觉的功能。A、听觉B、嗅觉C、视觉D、味觉
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考题 艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。 A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能
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考题 感知美术形象要通过()。 A、视觉B、触觉C、嗅觉D、感觉
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考题 美术欣赏不仅是( )活动也是理解美术开缘象与作品内涵的活动A.视觉感受B.观赏作品C.审美接受D.心里感受
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考题 以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法 B.丰富视觉、触觉和审美经验 C.形成专业的美术素养 D.学习欣赏和评述的方法
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考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（　　）。 A．对文化的熟知、理解与运用 B．对视觉形象的感知、理解和创造 C．对美的欣赏、认知与表达 D．对艺术的发现、体验和理解
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考题 对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A审美感知目标的要求B审美情感目标的要求C审美创造目标的要求D年龄目标的要求
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考题 美术教学原则的特点是（）和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力
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考题 美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
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考题 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
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考题 下面属于欣赏·评述学习领域的有（）A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
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考题 美术课程以对视觉形象的（）为特征。A、感知B、理解C、创造D、审美
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考题 美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征。A、教材B、审美活动C、视觉形象D、学习活动
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考题 感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造
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考题 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。
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考题 美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。
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考题 美术教育的任务是观察、理解和创造（）。A、视觉形象B、具体形象C、审美形象D、线条形象
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考题 单选题对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）A 审美感知目标的要求B 审美情感目标的要求C 审美创造目标的要求D 年龄目标的要求
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考题 填空题美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和（），创造出具有一定空间和审美价值的视觉艺术品。
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考题 单选题感受线条、形状、色彩在视觉上产生的对称感、平衡感和节奏感。这属于美术教育心理层次的（）目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造
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考题 填空题美术是与创造主体的审美理念相一致的，运用一定物质材料和造型手段，创造出具有一定（）的视觉艺术品。
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考题 单选题美术教学原则的特点是（）和相互合作。A 眼、脑、手的协调并用B 培养视觉审美形象的记忆力C 培养视觉审美形象的想象力D 培养视觉审美形象的创造力
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考题 填空题美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（）。
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考题 单选题美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征。A 教材B 审美活动C 视觉形象D 学习活动
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考题 多选题美术课程以对视觉形象的（）为特征。A感知B理解C创造D审美
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