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问答题
形式情感是如何征服自然情感并形成审美情感的？

参考答案

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考题 在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。()较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则A. 蔡元培B. 梁启超C. 李大钊D. 王国维
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考题 审美情感来源于生活中的自然情感,但又不等同于后者,是对后者的“回忆、沉思”和“再度体验”,是原始情感的升华和净化,是供心灵享受的情感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 声音也是构成形式美的自然物质因素。声音是表情性最强的情感符号,它的基本特性是类别性和审美意味的情感性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “移情”现象属于（）A科学情感B道德情感C审美情感D低级情感
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考题 下列情感中，属于低级情感的是（）A科学情感B道德情感C审美情感D饥饿时吃了一顿美餐，感到十分痛快
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考题 （）是建立以理性为主导的现代情感世界。A、历史情感B、科学情感C、审美情感D、宗教情感
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考题 审美兴趣和情感是审美需要最突出的表现形式。
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考题 “移情”现象属于（）A、科学情感B、道德情感C、审美情感
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考题 审美情感、科学情感与道德情感有何区别？
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考题 审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）A、审美情感是艺术物化的终极根据B、审美情感是美感心理的动力C、审美情感是美感心理的中介D、审美情感是艺术创造的动力
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考题 举例分析形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。
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考题 艺术沉思是如何将自然情感转化为艺术情感的？
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考题 审美想象与审美情感的关系是（）A、情感是想象的原动力B、想象是情感的原动力C、情感对想象有支配作用D、情感是想象的对象和内容E、情感对想象有调节作用
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考题 如何理解艺术情感与自然情感的区别？
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考题 在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。A、蔡元培B、梁启超C、李大钊D、王国维
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考题 下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识，正确的是（）A、艺术情感与自然情感都是美好的B、艺术情感与自然情感都具有共通性C、艺术情感与自然情感都具有私人性D、艺术情感是自然情感的升华
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考题 填空题青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、生活情感和（）等方面。
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考题 多选题审美想象与审美情感的关系是（）A情感是想象的原动力B想象是情感的原动力C情感对想象有支配作用D情感是想象的对象和内容E情感对想象有调节作用
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考题 问答题如何理解艺术情感与自然情感的区别？
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考题 单选题“移情”现象属于（）A 科学情感B 道德情感C 审美情感D 低级情感
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考题 多选题有关审美中的情感活动，以下表述正确的是（）。A审美的情感活动是以感知因素为基础的B审美活动的情感活动完全依赖听觉、视觉活动C审美活动中的情感活动与理解因素有着特别密切的关系D审美中的情感活动又与想象因素密不可分
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考题 问答题艺术沉思是如何将自然情感化为艺术情感的？
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考题 单选题下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识，正确的是（）A 艺术情感与自然情感都是美好的B 艺术情感与自然情感都具有共通性C 艺术情感与自然情感都具有私人性D 艺术情感是自然情感的升华
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考题 问答题审美情感、科学情感与道德情感有何区别？
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考题 多选题审美情感在美感活动中的地位和作用体现在以下哪几个方面（）A审美情感是艺术物化的终极根据B审美情感是美感心理的动力C审美情感是美感心理的中介D审美情感是艺术创造的动力
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考题 问答题简答形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。
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考题 单选题（）是建立以理性为主导的现代情感世界。A 历史情感B 科学情感C 审美情感D 宗教情感
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