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多选题
下列关于意见写作表达正确的有（）。
A
意见标题可以省略发文机关
B
意见标题可在文种名称前加上“若干”“几点”“指导”等文字
C
“以上意见如无不妥，请批转有关部门执行”可作为意见的结语
D
对某些重要问题指出自己的看法和处理办法供上级决策参考，应用报告行文而不宜用意见行文
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考题
下列关于应用文写作语言运用要求说法正确的有()。
A、禁止使用比喻、拟人等修辞手法B、抓住问题的关键，用大量的文字清楚地表达C、需要模糊时，决不精确D、不搞“曲笔”，不作夸饰，不堆辞藻，不矫揉造作
考题
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是
A、鼓励学生自由表达，有个性的表达，有创意的表达
B、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动，如写书评，读后感，举办读书报告会，作品讨论会等
考题
某教师的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（ ）
A、写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，更利于真情实感的表达
B、鼓励学生积极体验生活，激发学生的写作欲望
C、培养学生的观察能力，表达能力，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生自由表达，个性表达，有创意的表达
考题
关于英文标点符号的用法正确的是（）A、连字符（-）：表示连接两个单词、加前缀、或在数字中使用B、圆括号：通常是写作中用来表达意见C、方括号：表示在一个句子前总结D、破折号（—）：主要用于句子内容的补充说明
考题
当我们进行沟通（交流）时，下列说法正确的是（）。A、7%的意见是通过字面表达出来的B、38%的意见是通过语气表达出来的C、38%的意见是通过字面表达出来的D、55%的意见是通过身体语言表达出来的
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴B、学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见C、给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意D、营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声
考题
对于《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（）A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达B、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间C、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望D、鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等
考题
在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意B、让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考C、鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见D、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力
考题
单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A
写作能力是语文素养的综合体现B
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
写作是表达和交流的一般方式D
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
多选题下列表述，正确的是（ ）。A意见的写作格式，包括标题、作者、公文类别等B意见的写作格式，包括公文类别、开头、正文、结尾等C意见的写作格式，包括标题、收文单位、正文等D意见的写作格式，包括标题、正文、落款等E意见的写作格式，包括标题、正文、落款和日期等
考题
单选题下列关于审稿意见的表述，错误的是()。A
审稿意见的写作是编辑的基本职责B
审稿意见要观点鲜明，意见具体C
稿件的价值评估是审稿意见中必不可少的内容D
审稿意见的字数应符合规定的范围
考题
单选题某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。A
写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感B
鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望C
培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间D
鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达
考题
单选题下列表述，正确的一句是（ ）。A
下级机关不可以使用意见这种公文向上级机关表达意见B
下级机关可以使用意见这种公文向上级机关表达意见C
下级机关使用意见这种公文向上级表达意见，上级机关必须认真服从D
下级机关使用意见这种公文向上级表达意见，上级机关必须认真执行
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