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单选题
面对创作—作品—接受和文学创造艺术价值—艺术消费这一文学活动系列，把社会学的、心理学的等多种视角和方法融合在一起的理论是（）
A

文学哲学

B

文学文化学

C

文学符合学

D

文学价值学

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考题 儿童文学是成人作家专为儿童创作并为适合儿童阅读给他们带来独特的()的各种作品总称。 A.文学价值B.艺术享受和丰富文学价值C.艺术价值和文学价值D.艺术价值
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考题 创造社的文学主张包括() A、文学应忠实反映内心要求B、推崇创作的直觉和灵感C、作品侧重自我表现D、为艺术而艺术
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考题 性本能冲动的()是文学、艺术创作等创造活动的动因A、否认B、升华C、投射D、压抑
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考题 幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动,具体可分为( )等层次。 A、学习文学作品B、理解、体验文学作品C、迁移作品经验D、创造性想象和语言表述
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考题 文学研究的视角有()。 A、社会学视角B、历史学视角C、接受美学视角D、文体学视角E、心理学视角
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考题 在西方,有一种理论特别重视对艺术接受过程中阅读主体再生产、再创造特点的研究,认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。这种理论称作()。 A.文学社会学B.文学心理学C.现象学美学D.接受美学
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考题 从文学创作－文学作品－文学接受这一系统看,文学理论的基本形态为() A、文学哲学B、文学心理学C、文学符号学D、文学信息信E、文学文化学
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考题 下列关于文学生产的论述,不正确的是()。 A.文学生产不注重文学的社会学考察，只注重创作的形式主义问题。B.作家的创作活动以及将作家创作的成果变成能为公众共享的文学作品的一切社会行为。C.作为艺术生产的一种具体类型，文学生产是作家利用语言符号生产文学文本以满足人们的审美文化需求的观念创造活动。D.文学是以语言为符号形式进行话语系统的生产。
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考题 儿童文学基本含义包含：()A、从作品类别看，儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和。B、从审美特点看，儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。C、从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。D、从价值取向看，儿童文学不仅给儿童提供审美、认识、娱乐和教育等多种价值，而且给儿童提供积极乐观向上的人生价值。
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考题 幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其第二层次是（）。A、理解体验作品B、迁移作品经验C、学习文学作品D、创造性想象和语言表述
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考题 创作，是指（）产生文学、艺术和科学作品的智力活动。A、直接B、间接C、参与D、指导
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考题 创作是指“（）”产生文学、艺术和科学作品的智力活动
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考题 文学创作的最终成果借（）而凝定，文学接受者对作品艺术风格的感受也只能从（）的把握入手，形式创造对于文学创作具有重要意义。
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考题 动态的文学活动中最为关键的一个环节是（）A、文学接受B、文学批评C、文学创作D、文学消费
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考题 文学接受活动的主要组成部分是（）A、文学创作B、文学阅读C、文学消费D、文学鉴赏
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考题 文学活动是文学创作、文学作品和（）的动态运作。A、世界B、文学阅读C、理论家D、作者
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考题 文学接受对文学创作的制约体现在（）A、作家创作的文学文本，只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值，成为具有现实意义的文学作品B、文学接受推动了文学创作，接受的阅读需要为创作提供了动机C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系
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考题 文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于（）或艺术心理这一独特视角。
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考题 面对创作—作品—接受和文学创造艺术价值—艺术消费这一文学活动系列，把社会学的、心理学的等多种视角和方法融合在一起的理论是（）A、文学哲学B、文学文化学C、文学符合学D、文学价值学
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考题 填空题文学创作的最终成果借（）而凝定，文学接受者对作品艺术风格的感受也只能从（）的把握入手，形式创造对于文学创作具有重要意义。
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考题 单选题创作，是指（）产生文学、艺术和科学作品的智力活动。A 直接B 间接C 参与D 指导
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考题 填空题文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于（）或艺术心理这一独特视角。
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考题 填空题创作是指“（）”产生文学、艺术和科学作品的智力活动
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考题 多选题文学接受对文学创作的制约体现在（）A作家创作的文学文本，只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值，成为具有现实意义的文学作品B文学接受推动了文学创作，接受的阅读需要为创作提供了动机C文学接受有时会直接影响作家的具体创作D文学创作与文学接受是一种互动性的关系
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考题 单选题文学活动是文学创作、文学作品和（）的动态运作。A 世界B 文学阅读C 理论家D 作者
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考题 单选题动态的文学活动中最为关键的一个环节是（）A 文学接受B 文学批评C 文学创作D 文学消费
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考题 单选题文学接受活动的主要组成部分是（）A 文学创作B 文学阅读C 文学消费D 文学鉴赏
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