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简述第二学段(小学3~4年级)识字与写字的目标?

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考题 小学第三学段(5~6年级)识字与写字的阶段目标主要有:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;硬笔书写楷书,形款整齐,有一定的速度;能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。() 此题为判断题(对,错)。

考题 小学第二学段识字与写字的阶段目标具体是() A、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯B、累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写C、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力D、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖

考题 幼儿园教育()现象,即幼儿在幼儿园提前学习小学阶段的内容,如识字、写字、算数、学拼音等。 A.“小学化”B.“提前化”C.“预测化”D.“防治化”

考题 语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。()

考题 小学语文课程的目标不包括() A.识字与写字目标 B.阅读目标 C.写作目标 D.语法目标

考题 简述小学第一学段写话的阶段目标。

考题 南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者()A、注音识字实验B、电脑识字实验C、韵语识字实验D、分散识字实验

考题 简述第二学段(小学3~4年级)识字与写字的目标?

考题 小学生语感能力的提高很大程度上有赖于()。A、识字与写字B、习作C、阅读D、口语交际

考题 简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。

考题 第二学段,会使用()(),有初步的独立识字能力。

考题 关于第一学段识字与写字,新课标提出()。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1~2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

考题 语文教学的目标有()。A、识字与写字目标B、阅读目标C、写作目标D、口语交际目标

考题 第一学段:(一)识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写()、()、()。

考题 关于识字与写字教学,下列说法不当的一项是()。A、每个学段都要求学生写字姿势正确,养成良好的写字习惯B、每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书C、第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典D、汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动与游戏的形式

考题 填空题第一学段:(一)识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写()、()、()。

考题 填空题第二学段,会使用()(),有初步的独立识字能力。

考题 问答题简述小学第一学段写话的阶段目标。

考题 多选题语文教学的目标有()。A识字与写字目标B阅读目标C写作目标D口语交际目标

考题 单选题关于识字与写字教学,下列说法不当的一项是()。A 每个学段都要求学生写字姿势正确,养成良好的写字习惯B 每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书C 第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典D 汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动与游戏的形式

考题 单选题小学语文课程的目标不包括( )A 识字与写字目标B 阅读目标C 写作目标D 语法目标

考题 单选题认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中()学段的识字与写字阶段目标。A 第一B 第二C 第三D 第四

考题 单选题下列选项不正确的是()A 第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》。B 第一学段要求掌握汉字基本笔画,常用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字C 第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典。D 第三学段有较强的独立识字能力,累计认识3000字,会写2500字

考题 问答题简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。

考题 单选题关于第一学段识字与写字,新课标提出()。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1~2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。A ①②③④B ③④C ②③④D ①③④

考题 单选题学语文在第一学段的教学重点是( )。A 识字写字B 口语交际C 阅读D 写作

考题 单选题1.小学语文在第一学段的教学重点是()。A 识字写字B 口语交际C 阅读D 写作