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单选题
下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()
A

原有知识背景

B

元认知水平

C

训练方法

D

归因模式


参考答案

参考解析
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考题 下列备选项中不属于影响青少年成长最重要的三个因素是() A.语言学习条件B.行为互动对象C.思想形成的源泉D.生存环境

考题 是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点.A.学习条件B.学习准备C.教学准备D.学习倾向

考题 下列不属于元认知策略的一项是( )。A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略

考题 一些学习策略可以直接观察到,同时这些学习策略是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动,这说明了学习策略的( )特点。

考题 下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是()A原有知识背景B元认知水平C训练方法D归因模式

考题 动作技能的学习条件

考题 认知策略的学习条件有哪些?

考题 下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是()A、学生年龄B、学生动机水平C、学习内容难度D、他人支持

考题 下列哪一项不是学习策略的特点()。A、仅仅指总的学习思路和方法B、可能是外部行为,也可能是内部的心理活动C、对学习的影响有直接的也有间接地D、对策略的运用可能意识得到,也可能意识不到

考题 下列选项中()不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。A、学习环境的创建B、行为的刺激与强化C、学习条件的分析与创设D、以及知识结构的剖析与呈现

考题 学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。A、内部条件B、内在条件C、主观条件D、潜在条件

考题 加涅的学习条件理论区别了五种学习结果的范畴:智力技能、认知策略、语言信息、运动技能、态度。

考题 简述影响学习策略学习的内部条件。

考题 态度的学习条件

考题 下列不属于体育学习元认知策略的是()A、心理激活策略B、监视策略C、调节策略D、复述策略

考题 下列不属于元认知策略的一项是()。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略

考题 下列不属于元认知策略的是()。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略

考题 单选题下列不属于体育学习元认知策略的是()A 心理激活策略B 监视策略C 调节策略D 复述策略

考题 填空题认知策略的学习条件是()、提供各种时机进行各种认知策略的练习,如提出新奇的问题到解决问题。

考题 问答题态度的学习条件

考题 单选题下列哪一项不是学习策略的特点()。A 仅仅指总的学习思路和方法B 可能是外部行为,也可能是内部的心理活动C 对学习的影响有直接的也有间接地D 对策略的运用可能意识得到,也可能意识不到

考题 问答题认知策略的学习条件有哪些?

考题 单选题下列不属于元认知策略的是()。A 计划策略B 学习策略C 监控策略D 调节策略

考题 判断题加涅的学习条件理论区别了五种学习结果的范畴:智力技能、认知策略、语言信息、运动技能、态度。A 对B 错

考题 问答题简述影响学习策略学习的内部条件。

考题 多选题学习条件,有学习者自身的,也由学习者自身之外的,前者被称为(),后者被称为外部条件。A内部条件B内在条件C主观条件D潜在条件

考题 单选题下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是()A 学生年龄B 学生动机水平C 学习内容难度D 他人支持