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多选题
特殊儿童分为问题儿童和()的残疾儿童。
A

感官残疾

B

肢体残疾

C

语言残疾

D

病残

E

智力残疾


参考答案

参考解析
解析: 根据伤残的部位不同,残疾儿童又可以划分为感官残疾、肢体残疾、语言残疾、病残和智力残疾五大类。
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考题 特殊儿童分为问题儿童和( )的残疾儿童。A.感官残疾B.肢体残疾C.语言残疾D.病残E.智力残疾

考题 狭义的特殊儿童,专指生理发展有缺陷的残疾儿童。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《残疾人教育条例》第十条规定:“残疾幼儿的学前教育,通过()、普通小学学前班和残疾儿童、少年特殊教育学校的学前班来实施”。 A.残疾儿童康复机构B.残疾儿童福利机构C.普通幼儿教育机构D.残疾幼儿教育机构

考题 儿童期性心理咨询的对象不包括( )单选A. 性心理问题的儿童 B. 问题儿童的父亲 C. 问题儿童的母亲 D. 问题儿童的伙伴

考题 儿童期性心理咨询的对象包括( )。 (A)有性心理问题的儿童 (B)问题儿童的家长 (C)问题儿童的同学 (D)问题儿童的老师

考题 儿童期性心理咨询的对象包括(  )。A.有性心理问题的儿童 B.问题儿童的家长 C.问题儿童的同学 D.问题儿童的老师

考题 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前()A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

考题 全纳性教育用()概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。A特异儿童B特殊需要儿童C弱势儿童D处境不利儿童

考题 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童

考题 情绪和行为问题儿童

考题 全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?()A特异儿童B特殊需要儿童C弱势儿童D处境不利儿童

考题 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

考题 只有残疾儿童才有特殊教育的需要。普通儿童的教育需要都是相似甚至相同的。

考题 特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式,安置对象为()A、轻度和中度残疾儿重B、轻度残疾儿童C、中度残疾儿童D、重度残疾儿童

考题 对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。

考题 情绪和行为问题儿童不包括()。A、孤独自闭倾向儿童B、精神失常儿童C、多动综合问题儿童D、社会适应性问题儿童

考题 特殊教育就是针对残疾儿童的教育。

考题 特殊儿童分为问题儿童和()的残疾儿童。A、感官残疾B、肢体残疾C、语言残疾D、病残E、智力残疾

考题 政府对有身体和精神障碍的儿童和青少年群体采取的福利服务政策不包括()。A、提供住院式的照顾与康复服务B、以社区方式提供康复服务C、重视残疾儿童和青少年的教育D、重视残疾儿童和青少年的“特殊教育”服务

考题 单选题情绪和行为问题儿童不包括()。A 孤独自闭倾向儿童B 精神失常儿童C 多动综合问题儿童D 社会适应性问题儿童

考题 单选题全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?()A 特异儿童B 特殊需要儿童C 弱势儿童D 处境不利儿童

考题 单选题全纳性教育用()概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。A 特异儿童B 特殊需要儿童C 弱势儿童D 处境不利儿童

考题 单选题特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式,安置对象为()A 轻度和中度残疾儿重B 轻度残疾儿童C 中度残疾儿童D 重度残疾儿童

考题 单选题学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前()A 残疾儿童B 天才儿童C 特殊儿童D 智障儿童

考题 单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型,但其中不包括()。A 生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类B 超常儿童类和认知发展障碍儿童类C 情绪与行为问题儿童类D 感觉障碍儿童类

考题 单选题学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()A 残疾儿童B 天才儿童C 特殊儿童D 智障儿童

考题 判断题特殊教育就是针对残疾儿童的教育。A 对B 错