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单选题
下列不会引起沟通障碍的护士行为是（）
A

直接转换话题

B

护士态度和蔼

C

护士表情淡漠

D

迅速作出结论

E

使用说教式语言

参考答案

参考解析
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考题 可消除沟通障碍的护士行为是A．直接转换话题B．护士态度和蔼C．护士表情淡漠D．迅速作出结论E．使用说教式语言
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考题 护士的哪些行为可引起沟通障碍（ ）。A．直接转换话题B．迅速做出结论C．护士表情淡漠D．使用说教式语言E．护士态度急躁
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考题 在特殊情况下与病人进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（ ）。A．病人抑郁时，护士应态度和蔼，提问应简短B．病人病情危重时，护士应用触摸加强沟通C．病人哭泣时，护士应暂时离开，等以后再来交谈D．病人听力障碍，护士应站在病人面前用口形加强沟通E．病人语言障碍，护士可用文字进行交流
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考题 组织沟通中存在的客观性障碍主要有____。 A.组织机构引起的障碍B.沟通方式不当引起的障碍C.信息过量引起的障碍D.空间距离所引起的障碍
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考题 下列()属于心理性沟通障碍。 A.文化因素引起的障碍B.态度引起的障碍C.情绪引起的障碍D.认知偏见造成的障碍
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考题 通信信号所引起的沟通障碍属于()。 A.物理性沟通障碍B.管理性沟通障碍C.心理性沟通障碍D.语言性沟通障碍
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考题 组织中上下级的沟通观点差异所引起的沟通障碍属于()。 A.物理性沟通障碍B.管理性沟通障碍C.心理性沟通障碍D.语言性沟通障碍
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考题 可引起沟通障碍的护土行为包括A．护土表情淡漠B．护士态度和蔼C．接转换话题D．使用说教式语言E．迅速做出结论
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考题 以下沟通障碍中，属于主观沟通障碍的是（ ）。 A.信息沟通渠道和沟通方式选择不当引起的沟通障碍 B.组织结构不合理引起的沟通障碍 C.沟通环境的影响引起的沟通障碍 D.知识、经验水平、文化背景的差距引起的沟通障碍
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考题 在沟通障碍中，属于主观性沟通障碍的是（ ）。A.知识、经验水平、文化背景的差距引起的沟通障碍 B.信息沟通渠道和沟通方式选择不当引起的沟通障碍 C.组织结构不合理引起的沟通障碍 D.沟通环境的影响引起的沟通障碍
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考题 下列选项，属于精神障碍的是（ ）。A.心境障碍 B.行为障碍 C.神经症性障碍 D.沟通障碍 E.人格障碍
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考题 属于自闭症儿童的行为特征是（）A、不会模仿语言B、发音不清晰C、对机械事物感兴趣D、无沟通障碍
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考题 沟通障碍不会引起学业障碍。
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考题 在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A、患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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考题 护士的（）行为可引起沟通障碍。A、直接转换话题B、迅速做出结论C、表情淡漠D、使用说教式语言E、态度急躁
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考题 组织沟通中存在的客观性障碍主要有（）A、沟通方式不当引起的障碍B、信息过量引起的障碍C、组织机构引起的障碍D、空间距离所引起的障碍
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考题 沟通障碍不会引发情绪问题。
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考题 沟通障碍可能引起（）障碍。
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考题 关于沟通障碍的形式有（）A、中间环节过少引起的障碍B、沟通方式不当引起的障碍C、语言系统造成的障碍D、空间距离引起的障碍E、心理因素引起的障碍
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考题 下列不属于沟通的特点的是（）。A、心理因素对沟通的影响很大B、在人际沟通过程中不会出现沟通障碍C、沟通既是信息传递过程，又是感情交流过程D、沟通主要以语言为载体
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考题 下列不会引起沟通障碍的护士行为是（）A、直接转换话题B、护士态度和蔼C、护士表情淡漠D、迅速作出结论E、使用说教式语言
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考题 在人际沟通过程中，不会产生完全特殊的沟通障碍。
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考题 单选题在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A 患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B 患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C 患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D 患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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考题 多选题关于沟通障碍的形式有（）A中间环节过少引起的障碍B沟通方式不当引起的障碍C语言系统造成的障碍D空间距离引起的障碍E心理因素引起的障碍
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考题 多选题护士的（）行为可引起沟通障碍。A直接转换话题B迅速做出结论C表情淡漠D使用说教式语言E态度急躁
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考题 多选题组织沟通中存在的客观性障碍主要有（）A沟通方式不当引起的障碍B信息过量引起的障碍C组织机构引起的障碍D空间距离所引起的障碍
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考题 单选题属于自闭症儿童的行为特征是（）A 不会模仿语言B 发音不清晰C 对机械事物感兴趣D 无沟通障碍
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