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单选题
幼儿认字主要处于()
A

泛化和识字阶段

B

泛化和再现阶段

C

识字和再现阶段

D

识字和默写阶段


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 早期阅读行为就是教幼儿认字。() 此题为判断题(对,错)。

考题 WORD中默认字体为新宋体,默认字号为五号。此题为判断题(对,错)。

考题 大班幼儿的绘画发展主要处于()。 A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期

考题 运行以下程序后,输出的结果是( )。 Print"中国" Font="隶书" Print"人民" Font="仿宋" Print"万岁" Font="宋体"A.中国(默认字体) 人民(默认字体) 万岁!(默认字体)B.中国(默认字体) 人民(仿宋) 万岁!(宋体)C.中国(默认字体) 人民(隶书) 万岁!(仿宋)D.中国隶书(默认字体) 人民(仿宋) 万岁!(仿宋)

考题 幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有( )。 A、培养良好的学习习惯 B、入学前教孩子拼音、认字、做算术 C、培养良好的非智力品质 D、发展思维能力和基础能力

考题 向幼儿展示成熟的语言,扩展幼儿的词汇量,培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。A对B错

考题 WORD中默认字体为新宋体,默认字号为五号。()

考题 下列关于幼小衔接表述正确的是()。A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B、以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D、幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

考题 婴幼儿期的认知游戏活动,主要是提高()的能力。A、认字B、阅读C、感觉和知觉D、操作

考题 ()是婴幼儿生长发育的任务。A、学习认字B、学习认识自身器官和有关性别的行为C、学习计算D、学习拍球

考题 《指南》语言领域中指出:什么情况下幼儿可以认字()。A、一定是幼儿5岁以后,大班中期B、一定是有兴趣有愿望认字C、学完后,更高兴D、结合生活,结合游戏,自然而然的活动中少量认字E、不要有数量的要求

考题 向幼儿展示成熟的语言,扩展幼儿的词汇量,培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。

考题 托班幼儿的绘画发展主要处于()A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期

考题 下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A、幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接完全是幼儿园的责任C、幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 学前班幼儿发展的评价主要是通过()。A、测验B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C、考试D、幼儿在教育教学过程中的表现

考题 幼儿认字主要处于()A、泛化和识字阶段B、泛化和再现阶段C、识字和再现阶段D、识字和默写阶段

考题 判断题向幼儿展示成熟的语言,扩展幼儿的词汇量,培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。A 对B 错

考题 多选题《指南》语言领域中指出:什么情况下幼儿可以认字()。A一定是幼儿5岁以后,大班中期B一定是有兴趣有愿望认字C学完后,更高兴D结合生活,结合游戏,自然而然的活动中少量认字E不要有数量的要求

考题 单选题()是婴幼儿生长发育的任务。A 学习认字B 学习认识自身器官和有关性别的行为C 学习计算D 学习拍球

考题 判断题WORD中默认字体为新宋体,默认字号为五号。()A 对B 错

考题 单选题幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面不需要的工作有(  )。A 培养良好的学习习惯B 入学前教孩子拼音、认字、做算术C 培养良好的非智力品质D 发展思维能力和基础能力

考题 单选题(2013年下半年统考)下列有关幼小衔接的说法,正确的是( )。A 幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B 幼小衔接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 单选题学前班幼儿发展的评价主要是通过(  )。A 测验B 评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C 考试D 幼儿在教育教学过程中的表现

考题 单选题下列关于幼小衔接表述正确的是()。A 幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B 以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C 幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望D 幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

考题 单选题下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A 幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B 幼小衔接完全是幼儿园的责任C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

考题 单选题婴幼儿期的认知游戏活动,主要是提高()的能力。A 认字B 阅读C 感觉和知觉D 操作

考题 单选题有一天,奶奶对我说:“孩子,你教我认字吧。”“好。”我嘴里答应着,心里却想:您都78岁了,能行吗?这句话主要是说:(  )。A 奶奶78岁了B 奶奶认识字C 我要教奶奶认字D 我不相信奶奶能学会认字