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单选题
班主任授课制的首创者是（）。
A

孔子

B

赫尔巴特

C

夸美纽斯

D

杜威

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考题 班主任产生于个别授课制。（ ）
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考题 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。就世界范围而言，班级授课制普遍被采用，但并不是所有采用班级授课制的国家都设置班主任，只有中国、日本等一些国家的学校中设有班主任。中国的班主任产生于20世纪初期，1949年后，新中国继承老解放区传统，吸取前苏联教育经验，在小学里一律设班主任。请问：1、小学班主任的作用有哪些？2、小学班主任应如何形成和培养班集体？
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考题 目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是（ ）。A.中国的孔子B.捷克的夸美纽斯C.美国的杜威D.俄国的凯洛夫
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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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考题 目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是( )A、 班级授课制B、 个别授课制C、 分组授课制D、 单元授课制
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考题 道尔顿制的首创者是( )A．克伯屈B．伯克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳
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考题 班级授课制(班级上课制)
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考题 我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）A．班级授课制B．个别授课制C．分组教学制D．道尔顿制
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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
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考题 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（ ）。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课制
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考题 班级授课制出现以后产生了（ ）。A．教师B．班主任C．学生D．校长
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考题 道尔顿制的首创者是（）。 A.克伯屈 B.帕克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳
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考题 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动
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考题 什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
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考题 最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）
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考题 现场教学是班级授课制的补充。
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考题 以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
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考题 目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别授课制C、分组授课制D、单元授课制
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考题 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
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考题 对班级授课制认识不正确的是（）。A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D、班级授课制有利于学生多方面的发展
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考题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
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考题 单选题班级授课制出现以后产生了（　　）。A 教师B 班主任C 学生D 校长
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考题 问答题什么是班级授课制？班级授课制的积极意义和不足之处。
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考题 单选题对班级授课制认识不正确的是（）。A 班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B 班级授课制有利于发挥教师的主导作用C 班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D 班级授课制有利于学生多方面的发展
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考题 问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
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考题 单选题目前，中小学最普遍采用的教学组织形式是（）A 班级授课制B 个别授课制C 分组授课制D 单元授课制
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考题 判断题班主任产生于个别授课制。A 对B 错
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