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单选题
关于目的和目标的阐述,哪项正确?(  )
A

目标具有客观的、远期性的特点

B

目的是量化的目标

C

目的和目标是同一回事

D

目标是具体化的目的

E

目的必须具有可操作性,可以准确测量


参考答案

参考解析
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考题 关于目的和日标的阐述,正确的是A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B.目的是量化的、具体化的目标C.目标是量化的、具体化的日的D.日的必须具有可操作性,可以准确进行测量E.目的和目标都是量化的

考题 下列关于目标和目的的关系的叙述中,理解正确的是( )。A.目标应该是与目的相关联的,目的是目标的具体体现B.目标是可达到、可量度的C.目的是有时限的,目标是无时限的D.目标之间是有关联的E.目的陈述一般是比较概括的,目标则比较具体

考题 下列关于目标管理中目标的理解错误的是()。 A.目标具有多样性B."目标"是目标管理的最初出发点和最终要达到的根本目的C."目标"在目标管理中的作用仅仅是一种手段,而非最终的目的。D.目标具有多层次性

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是A、目的是量化的目标B、目标是具体化的目的C、目的和目标是同一回事D、目标具有客观、远期性的特点E、目的必须具有可操作性,可以准确测量

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是A、目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E、目的和目、标都是量化的

考题 下列关于审计目标的表述中,正确的有:A、审计目标影响审计工作的全过程 B、审计目标决定了采取什么样的审计程序和方法 C、审计目标的确定影响审计标准的选择 D、审计目标具有阶段性 E、审计目的是审计目标的具体化

考题 下列关于审计目标的说法中,不正确的是( )。A.审计目标通常可以划分为总体审计目标和具体审计目标。 B.具体审计目标,是实施审计要实现的初始目的 C.审计目标是审计行为的出发点,是审计活动要达到的境地,是目的的具体化 D.具体审计目标是总体审计目标的细化,是针对审计项目具体内容所确定的审计目的

考题 下列关于审计目标的说法中,正确的是( )。A.审计目标通常可以划分为总体审计目标和具体审计目标。 B.总体审计目标,是实施审计要实现的最终目的 C.审计目标是审计行为的出发点,是审计活动要达到的境地,是目的的具体化 D.具体审计目标是总体审计目标的细化,是针对审计项目具体内容所确定的审计目的

考题 教育目的具有抽象性和宏观指导性,培养目标是教育目的的具体表现和( ),教学目标是培养目标的( )。

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是(  ) A.目的和目标是一回事,只是提法不同罢了 B.目的是量化的、具体化的目标 C.目标是量化的、具体化的目的 D.目的必须具有可操作性,可以准确进行测量 E.目的和目标都是量化的

考题 目的与目标不同在与()A、目的是具体的,目标比较抽象B、目的是具有预见性,目标没有预见性C、目的很明晰,目标较模糊D、目的较目标系统

考题 下列关于工程项目目标系统中子目标的表述正确的是()。A、子目标具有可操作性,也称操作目标B、子目标用于确定工程项目的详细构成C、子目标由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D、子目标通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 下列关于工程项目目标系统中子目标的表述正确的是()A、具有可操作性,也称操作目标B、用于确定工程项目的详细构成C、由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D、通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 关于目的和目标的阐述,正确的是()A、目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B、目的是量化的、具体化的目标C、目标是量化的、具体化的目的D、目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E、目的和目标都是量化的

考题 教育目的与教育目标的关系是()。A、教育目的与教育目标没有差别B、教育目标是教育目的的具体化C、教育目标可以取代教育目的D、教育目的可以取代教育目标

考题 下列关于目标管理中目标的理解错误的是()。A、目标具有多样性B、“目标”是目标管理的最初出发点和最终要达到的根本目的C、“目标”在目标管理中的作用仅仅是一种手段,而非最终的目的D、目标具有多层次性

考题 关于工程项目目标系统中的子目标,下列表述正确的是()。A、子目标具有可操作性,又称操作目标B、子目标用于确定工程项目的详细构成C、子目标由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D、子目标通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 单选题关于项目建设目标的说法,错误的是().A 项目目标可以分为宏观目标和具体目标B 提高生活质量属于项目宏观目标的内容C 效益目标属于项目的具体目标D 不同性质项目的宏观目标是相同的,但具体目标各有不同

考题 单选题关于目的和目标的阐述,哪项正确?(  )A 目标具有客观的、远期性的特点B 目的是量化的目标C 目的和目标是同一回事D 目标是具体化的目的E 目的必须具有可操作性,可以准确测量

考题 单选题关于工程项目目标系统中的子目标,下列表述正确的是()。A 子目标具有可操作性,又称操作目标B 子目标用于确定工程项目的详细构成C 子目标由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D 子目标通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 单选题目的与目标不同在与()A 目的是具体的,目标比较抽象B 目的是具有预见性,目标没有预见性C 目的很明晰,目标较模糊D 目的较目标系统

考题 单选题关于健康教育目标和目的的说法正确的是(  )。A 两者相同,只是提法不同B 目标是目的的量化、细化C 目的是目标的量化、细化D 目的必须具有可操作性,可以准确测量E 病人教育目的的行为主体是护士

考题 单选题关于目的和目标,下列哪一项正确?(  )A 目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B 目的和目标都是量化的C 目标是量化的、具体化的目的D 目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E 目的是量化的、具体化的目标

考题 单选题下列关于工程项目目标系统中子目标的表述正确的是()。A 子目标具有可操作性,也称操作目标B 子目标用于确定工程项目的详细构成C 子目标由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D 子目标通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 单选题下列关于工程项目目标系统中子目标的表述正确的是()A 具有可操作性,也称操作目标B 用于确定工程项目的详细构成C 由系统目标分解得到,适用于工程项目的某一方面D 通常可以分为工程项目功能目标、技术目标、经济目标、社会目标和生态目标等

考题 单选题具有可操作性,用于确定工程项目的详细构成的目标是( )A 子目标B 系统目标C 技术目标D 可执行目标

考题 单选题教育目的与教育目标的关系是()。A 教育目的与教育目标没有差别B 教育目标是教育目的的具体化C 教育目标可以取代教育目的D 教育目的可以取代教育目标

考题 单选题关于目的和目标的阐述,正确的是()A 目的和目标是一回事,只是提法不同罢了B 目的是量化的、具体化的目标C 目标是量化的、具体化的目的D 目的必须具有可操作性,可以准确进行测量E 目的和目标都是量化的