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单选题
人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
A

儿童中心论

B

内发论

C

“白板说”

D

教育无能论

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更多 “单选题人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A 儿童中心论B 内发论C “白板说”D 教育无能论” 相关考题
考题 洛克认为儿童在出生之后思想一片空白,一切思想观念都是后天获得的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（ ）。A．人的一切知识都是从直接经验中获得的B．人的意识具有创造性C．人的认识是独立于实践之外的D．实践在认识过程中具有决定作用
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考题 下列说法不正确的是( )。A．唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源B．经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的C．经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉D．构造主义强调内省的方法
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考题 痴呆是一种( )。(A)智能障碍(B)后天获得的损害(C)意识障碍(D)先天获得的损害
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考题 痴呆是一种（）。A.先天获得的损害 B.后天获得的损害 C.意识障碍 D.智能障碍
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考题 痴呆是一种()。（2008-05）A:智能障碍 B:后天获得的损害 C:意识障碍 D:先天获得的损害
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考题 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）
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考题 人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论
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考题 柏拉图认为一切知识都是（）。A、先天的B、后天的C、经验的D、确证的
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考题 素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
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考题 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）A、成熟B、物理经验C、社会经验D、平衡化
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考题 下列情况中符合“痴呆”的特点的是（）A、先天大脑发育不良B、后天获得的知识、能力下降或丧失C、本能的意向活动亢进D、意识常常不能保持清醒
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考题 人的艺术欣赏能力的获得和提高，靠的是（）。A、先天的自然禀赋B、后天的努力和实践C、既要先天的禀赋，更要后天的努力D、瞬间的灵感
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考题 人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
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考题 印度“狼孩”的例子表明（）。A、早期学习经验的缺失直接阻碍了心理的正常发展B、早期学习经验的缺失直接改变了心理的正常发展C、后天的学习确实比先天的条件更有重要D、先天的条件再好也没有后天的学习有用
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考题 个人特质是由遗传决定的，是先天能力，即先天能力是发育早期从特殊类型的刺激或经验中获得的。后天的学习事无法改变的。
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考题 素质是指由（）所决定和产生的身心倾向的总称A、先天的遗传条件B、先天的遗传条件及后天的经验C、后天的经验D、以上都不是
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考题 创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。
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考题 下列说法不正确的是（）。A、唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源B、经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的C、经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉D、构造主义强调内省的方法
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考题 （）包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。A、潜意识B、下意识C、意识D、显意识
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考题 单选题从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）A 成熟B 物理经验C 社会经验D 平衡化
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考题 判断题个人特质是由遗传决定的，是先天能力，即先天能力是发育早期从特殊类型的刺激或经验中获得的。后天的学习事无法改变的。A 对B 错
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考题 单选题（）包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。A 潜意识B 下意识C 意识D 显意识
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考题 填空题从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）
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考题 多选题下列情况中，符合"痴呆"的特点的是（）。A先天大脑发育不良B后天获得的知识、能力下降或丧失C本能的意向活动亢进D意识常常不能保持清醒
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考题 单选题柏拉图认为一切知识都是（）。A 先天的B 后天的C 经验的D 确证的
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考题 判断题创造性能力是先天生来就具有的，无法从后天的教育中获得或者提高。A 对B 错
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