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单选题
内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）
A

具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法

B

具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价

C

具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务

D

具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

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考题 ( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。 A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机
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考题 下面有关动机的论述错误的是（）。A、动机决定行为的方向B、动机是一种个性心理特征C、动机是先天因素与后天因素的结合D、动机是行为的启动机制
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考题 联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
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考题 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。
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考题 学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机
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考题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。A、内部动机B、外部动机C、自我提高动机D、附属动机
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考题 由兴趣推动学生努力学习的动机是（）。A、近景性动机B、远景性动机C、外部动机D、内部动机
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考题 学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机
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考题 学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A、外部动机和认知内驱力B、外部动机和自我提高内驱力C、内部动机和认知内驱力D、内部动机和自我提高内驱力
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考题 简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
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考题 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）A、具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法B、具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价C、具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务D、具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
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考题 学校和教师能为学生将来就业做些什么，以及学生所学知识就业后能否运用，这说的是高等教育的（）。A、外部质量B、外部效率C、内部质量D、内部效率
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考题 问答题简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
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考题 单选题学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。A 学习动机属于学习者的非智力特征因素B 学习动机越强，越有利于学习和保持C 学习动机和学习效果是相互影响的关系D 学习动机可分为内部动机和外部动机
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考题 单选题护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A 激发学生的学习动机B 感知和理解教学内容C 巩固和运用所学知识D 检查所学知识E 提高和发展所学知识
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考题 单选题由兴趣推动学生努力学习的动机是( )A 近景性动机B 远景性动机C 外部动机D 内部动机
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考题 单选题下面有关动机的论述错误的是（　　）。A 动机决定行为的方向B 动机是一种个性心理特征C 动机是先天因素与后天因素的结合D 动机是行为的启动机制
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考题 单选题由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是（　　）。A 近景性动机B 远景性动机C 外部动机D 内部动机
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考题 单选题学生喜欢读自己喜欢的故事书，解答自己感兴趣的数学题，活动本身能给他们带来愉悦。这种指向任务本身的动机按照类型划分属于（）A 外部动机和认知内驱力B 外部动机和自我提高内驱力C 内部动机和认知内驱力D 内部动机和自我提高内驱力
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考题 问答题联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
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