考题
中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。
A、联合游戏阶段B、合作游戏阶段C、角色游戏阶段D、表演游戏阶段
考题
一般认为，网络游戏的发展历程包括（ ）等阶段。A.初生代网络游戏阶段
B.小众化网络游戏阶段
C.进阶网络游戏阶段
D.大型复杂网络游戏阶段
E.新兴代网络游戏阶段
考题
婴儿在交往过程中出现朋友间的互选性，属于（ ）
A.简单社交阶段
B.社会性相互影响阶段
C.同伴游戏阶段
D.早期友谊阶段
考题
缪勒从社会技能发展的角度把婴儿早期同伴交往划分为（ ）
A.简单社交阶段
B.社会性相互影响阶段
C.同伴游戏阶段
D.早期友谊阶段
考题
下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（ ）
A.独自游戏阶段 B.平行游戏阶段
C.象征性游戏阶段 D.合作游戏阶段
考题
下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（ ）
A、独自游戏阶段 B、平行游戏阶段
C、象征性游戏阶段 D、合作游戏阶段
考题
亲子关系具有两个特点：一是互动性，即亲子之间是相互依存、相互作用而向前发展的；二是阶段性，亲子之间的感情和关系的发展又是具有阶段性的。
考题
以社会性为主线的学前游戏发展中社会程度最高的游戏是（）A、平行游戏阶段B、联合游戏阶段C、合作游戏阶段D、独自游戏阶段
考题
在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。
考题
亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A、婴儿时期B、学前时期C、幼儿时期D、儿童时期
考题
以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A、自由游戏阶段B、表演游戏阶段C、感觉运动游戏阶段D、象征性游戏阶段E、有规则游戏阶段
考题
下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段？（）。A、独自游戏阶段B、平行游戏阶段C、象征性游戏阶段D、合作游戏阶段
考题
小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A、记录亲子游戏全过程B、提升游戏的价值和意义C、鼓励家长对游戏进行反思和评价D、注重亲子游戏活动的过程评价
考题
以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）。A、独自游戏阶段B、平行游戏阶段C、联合游戏阶段D、合作游戏阶段
考题
婴儿早期社会性游戏的表现形式有（）。A、亲子游戏B、伙伴游戏C、语言游戏D、规则游戏E、合作游戏
考题
以社会性为主线的游戏发展阶段分为（）A、单独游戏阶段B、平行游戏阶段C、角色游戏阶段D、联合游戏阶段E、合作游戏阶段
考题
亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A、1岁前B、6岁前C、婴儿时期D、幼儿时期
考题
多选题以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）A独自游戏阶段B平行游戏阶段C联合游戏阶段D合作游戏阶段
考题
判断题在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。A
对B
错
考题
问答题（）培养“理想国”公民的角度公民的启蒙教育、初级阶段的教育主要是音乐教育和游戏教育
考题
单选题亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A
1岁前B
6岁前C
婴儿时期D
幼儿时期
考题
单选题下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段？（）。A
独自游戏阶段B
平行游戏阶段C
象征性游戏阶段D
合作游戏阶段
考题
单选题下列属于按认知划分的游戏阶段是()。A
独自游戏阶段B
平行游戏阶段C
象征性游戏阶段D
合作游戏阶段
考题
单选题下列属于按认知划分的游戏阶段的是（）。A
独自游戏阶段B
平行游戏阶段C
象征性游戏阶段D
合作游戏阶段
考题
判断题亲子关系具有两个特点：一是互动性，即亲子之间是相互依存、相互作用而向前发展的；二是阶段性，亲子之间的感情和关系的发展又是具有阶段性的。A
对B
错
考题
多选题小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。A记录亲子游戏全过程B提升游戏的价值和意义C鼓励家长对游戏进行反思和评价D注重亲子游戏活动的过程评价
考题
多选题以认知为主线的游戏发展阶段分为（）A自由游戏阶段B表演游戏阶段C感觉运动游戏阶段D象征性游戏阶段E有规则游戏阶段
