考题
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和【 】A．价值的性格化B．统合C．理解D．非言语交流
考题
现代政策科学的创立者是美国学者是( )
A. 拉斯韦尔B. 贝塔朗菲C. 德洛尔D. 戴维伊斯顿
考题
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合
考题
公共政策是一种“有目标、价值和策略的大型计划”。提出这一观点的学者是戴维?伊斯顿。()
考题
公共政策是对全社会的价值作权威性分配，提出这一观点的学者是戴维·伊斯顿。()
考题
根据戴维斯的观点,企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标。其中,主要目标是企业实现高效生产的前提和保障。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据戴维斯的观点，企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标。A对B错
考题
根据拉•柯•戴维斯等学者的观点，组织目标可以分为以下类型：（）。A、主要目标B、综合目标C、并行目标D、次要目标
考题
根据组织的性质、功能、目标，可以将组织划分为经济组织、政治组织等多种类型，以下不属于文化组织范畴的是（）A、文联B、学校C、文化馆D、艺术剧团
考题
戴维斯等学者指出，企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标等多种类型。（）由企业性质决定，是贡献给企业顾客的目标。A、企业目标B、主要目标C、次要目标D、并行目标
考题
根据戴维斯的观点，企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标。
考题
根据美国学者戴维.J．弗里切的观点，影响管理者和组织在道德困境中决策的因素有哪些？（）A、自然因素B、个人特征C、组织规范与组织特征D、道德问题E、权力特征
考题
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒
考题
在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒
考题
班级目标管理是由（ ）提出的。A、埃拉斯莫斯B、德鲁克C、马卡连柯D、舒尔茨
考题
根据美国学者戴维.J．弗里切的观点，管理伦理问题有哪些？（）A、贿赂B、胁迫C、欺骗D、偷窃E、不公平歧视
考题
戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，（）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。A、主要目标B、并行目标C、次要目标
考题
从理论上透彻说明“过程研究”重要性的传播学者是（）。A、拉斯韦尔B、布雷多克C、戴维.伯格D、施拉姆
考题
根据美国组织行为学者约翰.伊凡斯维其的观点，绩效考核的目的是什么？
考题
根据美国学者戴维.J．弗里切的观点，管理伦理问题有哪些？
考题
单选题在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A
布鲁姆B
柯拉斯沃C
齐勒D
泰勒
考题
单选题戴维斯等学者指出，企业目标可分为主要目标、并行目标、次要目标。其中，（）由企业性质决定，是贡献给顾客的目标。A
主要目标B
并行目标C
次要目标
考题
单选题在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）A
布鲁姆B
柯拉斯沃C
齐卜勒D
泰勒
考题
单选题戴维斯等学者指出，企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标等多种类型。（）由企业性质决定，是贡献给企业顾客的目标。A
企业目标B
主要目标C
次要目标D
并行目标
考题
判断题根据戴维斯的观点，企业目标可以分为主要目标、并行目标和次要目标。A
对B
错
考题
单选题根据组织的性质、功能、目标，可以将组织划分为经济组织、政治组织等多种类型，以下不属于文化组织范畴的是（）A
文联B
学校C
文化馆D
艺术剧团
考题
单选题根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）A
价值的性格化B
统合C
理解D
非言语交流
