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填空题
知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。

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考题 在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

考题 教师的教学能力主要表现在()A.专业知识和教学认知能力B.教育机智C.教学操作能力D.教学监控能力E.言语组织与表达能力

考题 教师的专业性主要体现在()。 A、具有专业的功能与伦理B、具有专业的知识与技能C、具有专业的训练与资格D、具有专业的组织或团体

考题 教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是() A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学

考题 在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目标

考题 美术教师的专业素质与能力不包括(  )。 A.独特的人格魅力 B.多样的美术知识与技能 C.基本的教育知识与技能 D.教师与学生的关系

考题 作为一名专业教师,应该具备的专业技能包括()。A、教师基本功B、教学技巧C、教育教学能力D、教育学科知识E、控班能力

考题 素质教育课堂教学的地位与作用()。A、传授知识B、培养能力C、培养人生信仰D、课堂教学除了认知目标外,还应包括情感目标和能力目标,对学生具有生命的意义

考题 对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。A、过程;结果B、结果;过程C、知识;技能D、技能;知识

考题 经由课堂教学可以使学生获得较为扎实的文化知识和()。A、专业理论知识B、专业操作知识C、专业操作技能D、实验经验

考题 认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

考题 学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度与价值观目标D、课堂教学目标

考题 教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的()。A、知识专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、教学技能素养E、学科专业素养

考题 学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的()。A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度价值观目标D、课堂教学目标

考题 美术教师的专业素质与能力不包括()。A、独特的人格魅力B、多样的美术知识与技能C、基本的教育知识与技能D、教师与学生的关系

考题 精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。A、专业知识素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养

考题 单选题素质教育课堂教学的地位与作用()。A 传授知识B 培养能力C 培养人生信仰D 课堂教学除了认知目标外,还应包括情感目标和能力目标,对学生具有生命的意义

考题 单选题(2015山东济南)教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A 学科知识B 课程知识C 学科教学知识D 教学法知识

考题 填空题时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到()。

考题 单选题在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )。A 知识与技能目标B 过程与方法目标C 情感和态度目标D 课堂教学目标

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考题 单选题精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。A 专业知识素养B 职业素养C 教育专业素养D 人格素养

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考题 判断题教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力A 对B 错

考题 填空题教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的()。

考题 单选题美术教师的专业素质与能力不包括()。A 独特的人格魅力B 多样的美术知识与技能C 基本的教育知识与技能D 教师与学生的关系

考题 填空题教师的()应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。