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单选题
如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞蹈作品的质量和创造形象的（）。
A
艺术性
B
精确性
C
标准性
D
真实性
参考答案
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解析：
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考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。（15分）
【课程名称】《校园风》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】舞蹈编创
【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。
【教学过程片段】
1.欣赏舞蹈作品《绿》。
（1）师问：这个片段你联想到了什么？主要运用哪个部分表现的？
生答：（略）
（2）教师小结：大自然万物复苏的景象（植物）；主要运用脚部动作来模拟。
2.欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》
（1）师问：表现的是什么形象？从什么地方看出来？
生答：小鸡（动物）；小鸡特有的形象特征，演员夸张的表演。
（2）教师小结：舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。
3.欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。
（1）师问：作品表现的是什么？能看到几个舞蹈形象？通过什么方式来塑造？
生答：（略）
（2）教师小结：通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞构图的塑造。
4.总结舞蹈作品的表现形式和手法。
5.布置作业。
考题
下列不属于“莫伊塞耶夫式”民间舞蹈创作原则的是（）。A、对已形成的民间舞蹈做艺术方面的解释B、根据民间的传统来创造新型的舞蹈C、把许多民间舞蹈形象概括在一个舞蹈中D、将主流思想融合到民间舞蹈中
考题
填空题（），主要指在舞台或广场上表演的舞蹈，这类作品往往是专业或业余的舞蹈工作者，从生活中汲取营养并借鉴既有的舞蹈之长，进行艺术创造的产物。它们具有主题明确、情感丰富、形式结构完整、艺术形象鲜明的特点。
考题
单选题下列不属于“莫伊塞耶夫式”民间舞蹈创作原则的是（）。A
对已形成的民间舞蹈做艺术方面的解释B
根据民间的传统来创造新型的舞蹈C
把许多民间舞蹈形象概括在一个舞蹈中D
将主流思想融合到民间舞蹈中
考题
判断题作品形态的舞蹈绝不属于剧场舞蹈和舞台舞蹈。A
对B
错
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