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单选题
依据美国游戏专家诺伊曼的观点,游戏与活动的基本差别主要在于()
A

假象、动机、导向

B

假象、动机、把持

C

实在、动机、掌握

D

假象、节制、导向


参考答案

参考解析
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考题 根据美国游戏研究专家伊曼的观点,游戏与活动的基本区别主要在于:控制、真实、动机三方面。() 此题为判断题(对,错)。

考题 诺依曼观点,游戏与活动的基本区别为( ) A.控制B.真实C.动机

考题 游戏与活动的基本区别主要在于:()A、控制B、想象C、真实D、动机

考题 游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备,是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系

考题 “游戏是幼儿的主导活动,游戏是儿童依据自己的想象构建各种虚假情境的创造活动,儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用。”最有可能持此观点的是(  ) A.弗洛伊德 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.维果茨基

考题 试述游戏作为幼儿园最基本活动的依据。

考题 依据美国游戏专家诺伊曼的观点,游戏与活动的基本差别主要在于()A、假象、动机、导向B、假象、动机、把持C、实在、动机、掌握D、假象、节制、导向

考题 社会学家认为:游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。

考题 作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()A、本体性游戏B、过程性游戏C、结果性游戏D、工具性游戏

考题 婴儿游戏活动的最基本表现形式是()A、智力游戏B、活动性游戏C、音乐及娱乐游戏D、发展语言的游戏

考题 游戏的主体性观点认为()A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活

考题 属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是()A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动

考题 游戏与活动的基本区别主要在于()、()和()三方面的程度不同。

考题 从游戏为基本活动的观点出发,根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为()A、自由活动B、活动区游戏C、集体游戏D、主题活动

考题 以下属于认知发展理论观点的是()。A、游戏是认知活动的一个方面B、游戏是思维活动的一种表现形式C、游戏对原有知识技能的练习和巩固D、儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应

考题 表演游戏与角色游戏的主题及内容来源相同,游戏规则也没有差别。()

考题 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动

考题 游戏的生物性本质观的主要观点有()A、游戏是儿童的一种本能活动B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D、游戏是对未来生活需要的活动的准备E、游戏再现人与人的关系

考题 简述活动游戏理论的基本观点。

考题 单选题作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()A 本体性游戏B 过程性游戏C 结果性游戏D 工具性游戏

考题 单选题游戏的主体性观点认为()A 游戏是儿童的本能活动B 游戏是儿童的社会性活动C 游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D 游戏就是儿童的生活

考题 多选题属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是()A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动

考题 多选题游戏的生物性本质观的主要观点有()A游戏是儿童的一种本能活动B游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D游戏是对未来生活需要的活动的准备E游戏再现人与人的关系

考题 问答题简述活动游戏理论的基本观点。

考题 多选题以下属于认知发展理论观点的是()。A游戏是认知活动的一个方面B游戏是思维活动的一种表现形式C游戏对原有知识技能的练习和巩固D儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应

考题 多选题从游戏为基本活动的观点出发,根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为()A自由活动B活动区游戏C集体游戏D主题活动

考题 填空题游戏与活动的基本区别主要在于()、()和()三方面的程度不同。