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单选题
由于脑损伤或听力受损，语言的发展会出现的异常现象是（）
A

语言发展迟缓

B

语言发展中断

C

语言缺乏

D

语言存在质量差别

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考题 听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题
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考题 听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。
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考题 特定性言语和语言发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
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考题 （）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。A、语言B、认知C、思维D、社会化发展
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考题 听觉障碍指由于听觉器官的结构或功能障碍而造成听力上的损失。听觉障碍影响儿童的口语发展，进而影响书面语。集中表现为语言发展水平低，并以（）作为主要的交际手段。A、书写B、触摸C、手语D、口语
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考题 水闸运行记录表中，闸门运行的运行过程中，存在问题及处理措施的记录应当记录：（）A、出现异常现象B、处理措施C、出现异常现象或处理措施D、出现异常现象或处理措施
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考题 布罗卡区是语言（），位于（）。受损时出现（）；维尔尼克区为语言（），位于（）受损时出现（）
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考题 特定性学校技能发育障碍是指（）A、在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常B、正常语言获得方式的紊乱C、视觉空间—运动技能发育迟缓D、非器质性因素引起的运动技能发育迟缓E、由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
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考题 耳蜗底部受损时，出现的听力障碍主要是（）。A、低频听力B、高频听力C、高、中频听力D、中、低频听力E、中频听力
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考题 耳蜗基底膜蜗底部病变引起的听觉功能障碍是（）A、传音性耳聋B、高频听力受损C、高强听力受损D、低频听力受损E、低强听力受损
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考题 拜斯亭最终撤市是由于临床使用中出现严重的ADR，具体有（）A、横纹肌溶解B、听力永久损伤C、肝功能受损D、肾功能不全
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考题 单选题在高频听力损伤基础上，语言频段听力开始受损，属何种类型听力损伤？（　　）A B C D E
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