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问答题
试述西游记在传统人格的批判与对新的理想人格的追求。

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考题 重精神是中华民族的优秀传统,主要体现在以下哪几个方面()。 A、对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上B、中国古人对理想的不懈追求上C、对道德修养和道德教化的重视上D、对理想人格的推崇

考题 超我是人格结构中代表理想的部分,其突出特点是追求完美。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是A. 道家塑造的理想人格是君子人格 B. 古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象; C. 尼采的理想人格是“超人”形象 D. 马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。A对B错

考题 试述西游记在传统人格的批判与对新的理想人格的追求。

考题 试述孟子的“大丈夫”的理想人格。

考题 下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格;B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象;C、尼采的理想人格是“超人”形象;D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 下列有关理想人格的论述错误的是()。 A、是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格B、主要指理想的道德人格C、理想人格具有时代特征D、理想人格会具有时代相似性

考题 为人师表作为一种道德规范最突出的就是体现了教师对真、善、美理想人格的追求。

考题 关于先秦君子的内容没提到的是()A、理想追求B、子路结缨而死C、人格特征D、构造理想的社会

考题 根据周朝历史进程的内在逻辑,先秦君子风范源于周人对理想世界和人格的追求过程。

考题 依据人格构成的五因素模型,阐明传统人格与现代人格的具体内涵。

考题 《湘夫人》中所渗透的屈原的主要精神是()A、对流放遭遇的忧伤B、对完美人格的追求C、对美好理想的执著D、对理想破灭的失望

考题 人们在道德生活中的理想追求有()A、生活理想B、人格理想C、道德理想D、社会政治理想

考题 对人的自我价值与尊严的肯定确认,对人格独立和人生理想的追求张扬,构成了舒婷全部诗歌的核心思想。

考题 试述孟子实现“大丈夫”人格理想的几条内心修养功夫。

考题 儒家所崇尚的理想人格是什么?如何为中华民族的理想人格赋予新的内涵?

考题 下列有关理想人格的论述正确的是()A、是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格B、主要指理想的道德人格C、理想人格具有时代特征D、理想人格会因不同时代等因素而不同

考题 对历史上出现的理想人格的说法正确的是()A、道家塑造的理想人格是君子人格B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象C、尼采的理想人格是“超人”形象D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

考题 在学校因素中,()的影响最大。A、教师的生活方式与理想追求B、教师的人格与学识C、教师与校风D、学生与校风

考题 单选题《湘夫人》中所渗透的屈原的主要精神是()A 对流放遭遇的忧伤B 对完美人格的追求C 对美好理想的执著D 对理想破灭的失望

考题 问答题试述孟子实现“大丈夫”人格理想的几条内心修养功夫。

考题 判断题对人的自我价值与尊严的肯定确认,对人格独立和人生理想的追求张扬,构成了舒婷全部诗歌的核心思想。A 对B 错

考题 多选题人们在道德生活中的理想追求有:()。A生活理想B人格理想C道德理想D社会政治理想

考题 问答题试述孟子的“大丈夫”的理想人格。

考题 名词解释题儒家所崇尚的理想人格是什么?如何为中华民族的理想人格赋予新的内涵?

考题 判断题根据周朝历史进程的内在逻辑,先秦君子风范源于周人对理想世界和人格的追求过程。A 对B 错