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自我调控学习理论将学习的自我调控分为哪六个维度(非重点)?

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考题 认为“行为是经过自我调控和观察学习而形成的反应模式”的理论是()A、人本主义理论B、心理动力理论C、社会学习理论D、行为主义理论E、认知学习理论

考题 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识

考题 自我调控系统是人格中的内控系统,它分为()。 A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我观察

考题 自我意识是一个多维度的结构,包括自我认识、自我体验和()。 A.自我调控B.自我反省C.自我概念D.自我服务

考题 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。

考题 知识与技能中会学台阶目标,其基本要求是能够选择合适于自己的学习方式,在学懂,学会过程中能够养成() A、自我检查、自我反思、自我教育、自我评价B、自我完善、自我调控、自我教育、创造性发展C、自我检查、自我调控、自我矫正、自我评价D、自我完善、自我调控、自我检查、自我学习

考题 非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。

考题 为什么说生态系统的调控是无目标的、非中心的自我调控?

考题 学习的自我调控属于()

考题 自我调控学习理论将学习的自我调控分为哪六个维度(非重点)?

考题 要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()A、自我评价B、自我反思C、自我调控D、自我复习

考题 自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控,其中()是自我意识中的意志成分。A、自我认识B、自我体验C、自我控制D、自我调控

考题 从结构形式上看上看,自我意识可以分为()。A、自我认识B、心理自我C、自我体验D、自我调控

考题 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为()。A、整体抽象型B、局部具体型C、任务导向型D、导向型E、自由开放型

考题 自我调控系统分为()。A、自我体验B、自我完善C、自我控制D、自我调适E、自我认知

考题 个体对自己的认识、体验和调控是()。A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我意识

考题 自我意识是人格调控系统,包括自我认识、自我体验和()A、自我矛盾B、自我欣赏C、自我调控D、自我封闭

考题 自我调控系统是以自我控制为核心的人格调控系统。

考题 自我调节学习的内在过程可以被简化成()四个环节。A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

考题 对学习过程中制订自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识

考题 多选题按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为()。A整体抽象型B局部具体型C任务导向型D导向型E自由开放型

考题 单选题自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调控,其中()是自我意识中的意志成分。A 自我认识B 自我体验C 自我控制D 自我调控

考题 单选题自我意识是人格调控系统,包括自我认识、自我体验和()A 自我矛盾B 自我欣赏C 自我调控D 自我封闭

考题 多选题要让学生成为学习的主人,关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力()A自我评价B自我反思C自我调控D自我复习

考题 多选题自我调控系统分为()。A自我体验B自我完善C自我控制D自我调适E自我认知

考题 单选题自我调控系统是以(  )为核心的人格调控系统。A 自我认识 B 自我意识C 自我体验 D 自我控制

考题 填空题学习的自我调控属于()