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单选题
幼儿园设置与存在的价值就在于为社会培养出合格人才,()是幼儿园的根本目标。
A

管理目标

B

活动目标

C

保育目标

D

教育目标


参考答案

参考解析
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考题 幼儿园发挥其教育功能的关键因素,是实现社会教育目标的重要保证和手段() A、幼儿园社会教育年龄目标B、幼儿园社会教育内容C、幼儿园社会教育方法D、幼儿园社会教育途径

考题 社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。 A、社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。B、政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。C、确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。E、把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

考题 哲学是幼儿园课程最根本和最重要的基础,它为幼儿园课程提供的观点是()。 A、认知来源B、认识过程C、社会文化D、知识类别E、价值取向

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考题 确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。A、幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C、幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D、幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E、语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

考题 幼儿园社会教育内容是根据幼儿园教育的主要目标确定的,是幼儿园教育总目标的一部分,也是幼儿园社会教育开展的起点和归宿,更是整个社会教育活动设计的首要环节。()

考题 管理的意义或价值就在于优质高效地达到组织的目标,具体到幼儿园的工作目标或任务就在于教育好儿童,服务好家长。

考题 任何社会组织都存在社会关系。幼儿园公共关系是指幼儿园为实现教育目标,有组织有计划的运用传播手段与外界沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相和理解和支持的关系,以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。

考题 幼儿园教育目标是()A、教育目的在幼儿园阶段的具体化B、是幼儿园人才培养的规格C、是幼儿园人才培养的要求D、是幼儿园教育的根据

考题 幼儿园设置与存在的价值就在于为社会培养出合格人才,()是幼儿园的根本目标。A、管理目标B、活动目标C、保育目标D、教育目标

考题 代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()A、幼儿园教育机构改革B、幼儿园教育目标C、幼儿园教育内容D、幼儿园教育手段

考题 幼儿园最根本的目标是幼儿园的教育目标。

考题 教育目标是幼儿园的最根本的目标。

考题 确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据是()。A、幼儿园教育计划B、幼儿园教育目标C、幼儿园教育原则D、幼儿园教育内容

考题 制定幼儿园课程目标的根本依据是()。A、教育目的B、幼儿园教育目标C、教育方针D、教育政策

考题 单选题确定幼儿园教育任务,评估幼儿园教育质量的根本依据是()。A 幼儿园教育计划B 幼儿园教育目标C 幼儿园教育原则D 幼儿园教育内容

考题 判断题任何社会组织都存在社会关系。幼儿园公共关系是指幼儿园为实现教育目标,有组织有计划的运用传播手段与外界沟通联系,在幼儿园与公众之间建立和发展相和理解和支持的关系,以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。A 对B 错

考题 判断题管理的意义或价值就在于优质高效地达到组织的目标,具体到幼儿园的工作目标或任务就在于教育好儿童,服务好家长。A 对B 错

考题 多选题幼儿园教育目标是()A教育目的在幼儿园阶段的具体化B是幼儿园人才培养的规格C是幼儿园人才培养的要求D是幼儿园教育的根据

考题 问答题结合幼儿园教育实践,试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园社会领域的目标、内容与要求以及指导要点。

考题 判断题教育目标是幼儿园的最根本的目标。A 对B 错

考题 判断题幼儿园最根本的目标是幼儿园的教育目标。A 对B 错

考题 单选题制定幼儿园课程目标的根本依据是()。A 教育目的B 幼儿园教育目标C 教育方针D 教育政策

考题 单选题代表了社会经济发展对人才规格的要求,代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展,体现出家庭对儿童期望的是()A 幼儿园教育机构改革B 幼儿园教育目标C 幼儿园教育内容D 幼儿园教育手段

考题 单选题在幼儿园教育活动目标的设置中,( )关注的是幼儿园教育活动的过程。A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 活动目标

考题 多选题社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。A社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。B政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。C确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。D选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。E把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。