考题
教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
德育具有( )。A.社会性、历史性B.社会性、历史性、阶段性C.社会性、历史性、民族性D.社会性、历史性、阶级性、民族性
考题
教育目的具有历史性、时代性和社会性，不具有阶级性。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
教育目的具有历史性、时代性、_____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
教育目的具有（）等特性。
A.历史性 B.时代性
C.社会性 D.阶级性
E.自然性
考题
以下关于教育目的的说法错误的是（ ）。A.教育目的是教育活动的出发点和归宿
B.教育目的具有社会性
C.教育目的由统治阶级的意志决定
D.教育目的具有时代性
考题
教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会中具有（）。
考题
普洱茶发展具有（）A、历史性、社会性、民族性、国际性B、社会性、时代性、民族性、国际性C、历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D、历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
考题
教育目的具有（ ）等特性。A、历史性B、时代性C、社会性D、阶级性E、自然性
考题
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A、历史性B、阶段性C、生产性D、永恒性
考题
以下关于教育目的的说法错误的是（）。A、教育目的是教育活动的出发点和归属B、教育目的具有社会性C、教育目的由统治阶级的意志决定D、教育目的具有时代性
考题
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A、阶段性B、社会性C、永恒性D、继承性
考题
填空题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会中具有（）。
考题
多选题教育目的具有（ ）等特性。A历史性B时代性C社会性D阶级性E自然性
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
考题
单选题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A
历史性B
阶段性C
生产性D
永恒性
考题
填空题教育目的具有历史性、时代性、____，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
考题
单选题普洱茶发展具有（）A
历史性、社会性、民族性、国际性B
社会性、时代性、民族性、国际性C
历史性、社会性、延时性、民族性、国际性D
历史性、社会性、时代性、民族性、国际性
考题
单选题教育与人类社会共始终，为一切人、一切社会所需，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有()A
阶段性B
历史性C
永恒性D
平等性
考题
单选题德育具有（ ）。A
社会性、历史性B
社会性、历史性、阶段性C
社会性、历史性、民族性D
社会性、历史性、阶级性、民族性
考题
单选题以下关于教育目的的说法错误的是（）。A
教育目的是教育活动的出发点和归属B
教育目的具有社会性C
教育目的由统治阶级的意志决定D
教育目的具有时代性
考题
判断题教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。A
对B
错
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
考题
单选题教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（）。A
阶段性B
社会性C
永恒性D
继承性
考题
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性
考题
单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。A
社会性B
阶级性C
历史性D
永恒性