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儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。

  • A、双语阶段
  • B、非自控阶段
  • C、双词阶段
  • D、混同阶段

参考答案

更多 “儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。A、双语阶段B、非自控阶段C、双词阶段D、混同阶段” 相关考题
考题 儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
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考题 语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。 A、对语音的理解和表达B、对语意的理解和表达C、对语法的理解和表达D、对语言运用能力的获得。
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考题 前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的()核心期。 A.语音B.词汇C.语法D.汉字
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考题 儿童在其心理发展过程中获得的最复杂的符号系统是（ ）。A．语音B．语法C．语言D．言语
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考题 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。A对B错
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考题 儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A、词义B、外部环境的感知能力C、语法D、语音
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考题 学前儿童语言教育的总目标是（）A、能听懂和会说普通话B、具有文明的语言习惯C、具有初步的阅读理解能力D、能初步感受文学语言的美
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考题 乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A、语言形式语言内容B、普遍语法个别语法C、语言内容语法知识D、语言环境语言能力
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考题 儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）核心期。
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考题 在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
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考题 乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为（）A、每个儿童都具有内部的语言能力B、在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法C、强调游戏特别是角色游戏的重要性D、认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应
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考题 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
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考题 在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
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考题 儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A、语义B、语法C、语汇D、语音E、语用
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考题 生成转换语法理论的贡献在于（）A、认为儿童的语言结构具有创造性B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法C、注意了儿童本身的特点D、强调了语言获得与脑结构有关
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考题 在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A、单词阶段B、双词阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
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考题 单选题在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）。A 单词阶段B 双词阶段C 简单句阶段D 复杂句阶段
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考题 单选题前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。A 语音B 语调C 语用D 语义
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考题 单选题儿童的前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。A 语义B 语法C 语汇D 语音E 语用
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考题 单选题在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A 单词句阶段B 双词句阶段C 简单句阶段D 复杂句阶段
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考题 单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A 语音能力B 语汇能力C 语法能力D 语义能力
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考题 判断题前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。（）A 对B 错
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考题 多选题乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为（）A每个儿童都具有内部的语言能力B在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法C强调游戏特别是角色游戏的重要性D认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应
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考题 单选题儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A 词义B 外部环境的感知能力C 语法D 语音
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考题 多选题生成转换语法理论的贡献在于（）A认为儿童的语言结构具有创造性B从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法C注意了儿童本身的特点D强调了语言获得与脑结构有关
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考题 单选题儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。A 双语阶段B 非自控阶段C 双词阶段D 混同阶段
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