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为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

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考题 心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。
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考题 幼儿园课程的理论基础包括()A、哲学基础B、心理学基础C、生物学基础D、社会学基础E、管理学基础
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考题 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
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考题 以下不属于幼儿园课程基础学科的有（）。A、心理学B、社会学C、哲学D、教育学
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考题 幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
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考题 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
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考题 为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？
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考题 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样
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考题 幼儿园课程的性质有（）A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程
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考题 多选题幼儿园课程的理论基础包括（）A哲学基础B心理学基础C生物学基础D社会学基础E管理学基础
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考题 单选题幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 问答题为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？
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考题 单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A 幼儿园课程是终生教育的根基课程B 幼儿园课程是基础素质教育课程C 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D 幼儿园课程是非义务教育课程
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考题 单选题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A 为什么教B 如何教C 教什么D 教得怎么样
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考题 填空题幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
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考题 单选题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）A 为什么教B 如何教C 教什么D 教得怎么样
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考题 多选题幼儿园课程的性质有（）A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程
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考题 单选题幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。A 为什么教B 如何教C 教什么D 教得怎么样
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考题 单选题幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。A 为什么教B 如何教C 教什么D 教得怎么样
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考题 问答题为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？
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考题 单选题幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。A 为什么教B 如何教C 教什么D 教得怎么样
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考题 填空题幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
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