考题
评价活动的效果包括该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。()
考题
评价活动的效果时评价者应当主要考虑：A、该活动是否完成了活动目标B、幼儿是否有愉快的情感体验C、是否具有与目标相一致的社会性行为变化
考题
角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。()
此题为判断题(对，错)。
考题
角色扮演的操作要点包括()。A:学习理论知识
B:建立示范模型
C:角色扮演与体验
D:社会行为强化
E:培训成果的转化与应用
考题
企业、顾客、员工三者之间形成了三类营销活动，下列不属于这三类营销活动的是（）A、体验营销B、外部营销C、内部营销D、互动营销
考题
宗教体验使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。
考题
人的体验行为在一定程度上使扮演具有了明确的心理内容。
考题
宗教体验可以使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。
考题
当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时，作为一种艺术活动的戏剧便出现了。
考题
心理辅导课程的活动形式中的哑剧表演、角色互换、镜像法、空椅子表演等，属于（）。A、小组讨论B、情景体验法C、角色扮演D、游戏活动法
考题
体验时期是指（）。 A、 体验电影拍摄的场景B、 体验所扮演角色的生活和情感C、 体验剧本故事所讲的环境D、 体验不同角色的生活和情感
考题
将企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。A、经营演习B、角色扮演法C、教育游戏法D、体验学习法
考题
培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、（）培训。A、讲授式B、模拟式C、体验式D、角色扮演式
考题
对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A、审美形态B、审美范畴C、审美活动D、审美经验
考题
职业信息获取到足以做出决策，要达到的状态是（）。A、对这个职业典型情境有体验B、听众多专家的解读C、只要权威认可就行D、与自己的专业吻合就行
考题
教师角色扮演的先决条件是（）。A、角色认知B、角色体验C、角色期待D、角色评价
考题
体验式班会是（）的重要组成部分。A、班级体验活动B、学校体验活动C、“体验式团体教育模式”D、社会体验活动
考题
家长职业体验属于（）A、学校体验活动B、社会体验活动C、小组体验活动D、班级体验活动
考题
判断题宗教体验使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。A
对B
错
考题
单选题培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、（）培训。A
讲授式B
模拟式C
体验式D
角色扮演式
考题
判断题当具有体验意味的扮演活动赋有明显的功利性色彩时，作为一种艺术活动的戏剧便出现了。A
对B
错
考题
单选题体验式班会是（）的重要组成部分。A
班级体验活动B
学校体验活动C
“体验式团体教育模式”D
社会体验活动
考题
判断题宗教体验可以使人类原始的扮演活动演化为真正意义的演出。A
对B
错
考题
单选题职业信息获取到足以做出决策，要达到的状态是（）。A
对这个职业典型情境有体验B
听众多专家的解读C
只要权威认可就行D
与自己的专业吻合就行
考题
单选题家长职业体验属于（）A
学校体验活动B
社会体验活动C
小组体验活动D
班级体验活动
考题
单选题对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A
审美形态B
审美范畴C
审美活动D
审美经验
