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在实际的教学中，经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题，教师要在以正面教育为主的前提下，合理地处理问题。这属于（）。

  • A、音乐教学常规
  • B、音乐教学生成
  • C、音乐教学调控
  • D、音乐教学反思

参考答案

更多 “在实际的教学中，经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题，教师要在以正面教育为主的前提下，合理地处理问题。这属于（）。A、音乐教学常规B、音乐教学生成C、音乐教学调控D、音乐教学反思” 相关考题
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考题 为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，在实际的教学中应如何促进知识迁移与应用?
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考题 教学进程是教学内容在时间上的展开，重点解决“怎么教”的问题。()
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考题 在"教”和学”这一主要矛盾中,矛盾的主要方面是"教”,即教师的教是教学中的关键问题。
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考题 学生上课注意力总是不集中。作为班主任，你怎么办?
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考题 迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。A对B错
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考题 韩愈在《进学解》中论及了教学艺术，其中包括（）等内容。A、教B、学C、教和学D、教学规律
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考题 教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题，所以（）A、就常常会高估学生独立学习的能力B、就常常会低估学生独立学习的能力C、就会忽视教学方法D、就会单纯看重考试分数
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考题 在进入社会开始工作时，我们通常会先遇到哪种问题？（）A、权力分配问题B、社会融入问题C、社会保障问题D、消费权益问题
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考题 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
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考题 职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题？
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考题 与集中式DBMS比较，DDBMS环境中在并发控制和恢复方面遇到哪些新问题？
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考题 学生上课时注意力不集中，你会怎么办？
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考题 下列哪些是进行预测时常常会遇到的特殊问题（）。A、计算B、启动C、不规律需求D、地区性预测E、预测误差
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考题 在日常教学中，我们常常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象，遇到这种情况，我们该如何正确引导？
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考题 建筑物（），经常会遇到斜交问题。
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考题 在体育活动过程中，常常会遇到（）酸痛现象。
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考题 迪克和凯瑞构建的教学设计模式的最大特点是最接近教师们的教学实际，主要研究如何“教”的问题。
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考题 在实际教学中如何应用以问题为基础的教学？教师在其中扮演何种角色？
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考题 作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）A、解决“教什么”的问题。B、解决“怎么教”的问题。C、解决“教的如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的问题
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考题 有个学生上课时候搞小动作，老师让他罚站到下课，你怎么看？
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考题 单站验证时发现的问题，需要及时进行处理，并在处理完之后重新验证，确保问题已解决。在实际项目中最常遇到的问题有（）、（）、（）等。
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考题 填空题建筑物（），经常会遇到斜交问题。
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考题 问答题职业生涯早期阶段经常会遇到哪些问题？
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考题 判断题实际中，在一个随机现象中常会遇到许多事件，他们之间有对立的关系。（）A 对B 错
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考题 判断题在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。A 对B 错
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考题 单选题在实际的教学中，经常会遇到学生上课精神不集中、搞小动作等问题，教师要在以正面教育为主的前提下，合理地处理问题。这属于（）。A 音乐教学常规B 音乐教学生成C 音乐教学调控D 音乐教学反思
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