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"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（）

  • A、过程与方法
  • B、记忆与表现
  • C、知识与技能
  • D、情感态度和价值观

参考答案

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考题 小学语文课程进行目标设计“三个维度”是() A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、听说读写
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考题 新课程提倡的三维教学目标是()。A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（ ）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感与技能 D.情感、态度和价值观
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考题 在《战争与和平》教学目标的设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于（ ）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度和价值观 D.体验与创造
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考题 “认识摄影中景深的运用方法”，这一教学目标维度属于（ ）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度与价值观 D.探究与发展
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考题 美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观 D.以上都是
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考题 美术课程总目标的三个维度是指（　　）。 A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观 B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作 C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新 D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
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考题 “掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于()。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.知识与过程 D.情感、态度与价值观
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考题 高中美术的教学目标设定为（ ）。A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观 B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观 C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
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考题 林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意地制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（ ）。 A.情感、态度与价值观目标 B.过程与方法 C.知识与技能 D.记忆与表现
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考题 林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（　　）。 A．情感、态度与价值观目标 B．过程与方法 C．知识与技能 D．记忆与表现
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考题 新课程提倡的三维教学目标是指( ) A．知识、技能和方法 B．情感、态度和价值观 C．知识、技能和情感 D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
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考题 《战争与和平》教学的教学目标设计中，知道《格尔尼卡》所运用的造型元素属于的目标元素是（）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度和价值观 D.体验与创造
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考题 新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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考题 《泼墨山水画》教学设计中，“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度和价值观D、理论与实践
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考题 新课程提倡的三维教学目标是指（）A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
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考题 音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
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考题 在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感、态度、价值观D、体验与创造
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考题 林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。A、情感、态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、记忆与表现
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考题 "恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是（）。A、情感态度与价值观B、知识与技能C、动作技能D、过程与方法
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考题 单选题林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。A 情感、态度与价值观B 过程与方法C 知识与技能D 记忆与表现
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考题 单选题“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度？（）A 过程与方法B 记忆与表现C 知识与技能D 情感态度和价值观
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考题 单选题在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中，“根据标志的用途，通过观察和分析，进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是（ ）。A 知识与技能B 过程与方法C 情感、态度和价值观D 理解与感悟
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考题 单选题"恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是（）。A 情感态度与价值观B 知识与技能C 动作技能D 过程与方法
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