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部分孤独症患儿在一般性智力落后的同时，具有某方面较好的能力，被称为（）。

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更多 “部分孤独症患儿在一般性智力落后的同时，具有某方面较好的能力，被称为（）。” 相关考题
考题 特妮·休斯顿的嗓音、刘易斯的奔跑、马拉多纳的球技等等,我们称这些人具有() A、一般能力B、特殊能力C、综合能力D、情绪智力
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考题 当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰,与父母分离时没有尾随等表示依恋行为的是( )儿童。 A、智力超常儿童B、孤独症儿童C、智力落后儿童D、肢体残疾儿童
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考题 智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称S因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说，S因素只与（ ）有关。
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考题 Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是（）A孤独症B多动症C语言发展障碍症D智力落后
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考题 （）又称智力落后，也称智力发育不全。
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考题 知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。
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考题 孤独症儿童智力落后率约为70％
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考题 下列关于孤独症智能的说法中，哪项不对（）A、仅极少数患者有智能损害B、有特征性的智力损害模式C、操作智商一般比言语智商好D、通常机械记忆发育较好E、最佳能力与最差能力之间差距很大
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考题 智力障碍儿童中，较易被早期识别的是智力落后程度较重的儿童。
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考题 行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后
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考题 （）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A、学习困难B、智力落后C、多动症儿童D、孤独症儿童
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考题 主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童
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考题 具有增溶能力的表面活性剂称（），被增溶的物质称（）。
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考题 儿童孤独症智力损害的特点是（）A、智力发育全面低下B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E、智力损害始于学龄期
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考题 多选题儿童孤独症的基本特征包括（）。A智力落后B感觉异常C社会交往障碍D言语发育障碍E兴趣范围狭窄、行为刻板重复
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考题 填空题（）又称智力落后，也称智力发育不全。
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考题 单选题（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A 学习困难B 智力落后C 多动症儿童D 孤独症儿童
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考题 单选题主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A 脑瘫儿童B 认知发展障碍儿童C 病弱儿童D 孤独症儿童
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考题 填空题部分孤独症患儿在一般性智力落后的同时，具有某方面较好的能力，被称为（）。
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考题 单选题儿童孤独症智力损害的特点是（）A 智力发育全面低下B 智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C 机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D 高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E 智力损害始于学龄期
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考题 单选题行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A 多动症B 语言发展异常C 孤独症D 智力落后
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考题 判断题孤独症儿童智力落后率约为70％A 对B 错
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考题 填空题具有增溶能力的表面活性剂称（），被增溶的物质称（）。
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考题 多选题下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是（　）A75%～80%的患者伴有智力低下B智力损害模式具有特征性C操作性智商一般较言语性智商差D患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差E根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症
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考题 单选题下列关于孤独症智能的说法中，哪项不对（）A 仅极少数患者有智能损害B 有特征性的智力损害模式C 操作智商一般比言语智商好D 通常机械记忆发育较好E 最佳能力与最差能力之间差距很大
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