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单选题
行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。
A

多动症

B

语言发展异常

C

孤独症

D

智力落后


参考答案

参考解析
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考题 下列属于孤独症儿童特征的是()。 A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍

考题 下列不属于孤独症儿童特征的是()。 A.肢体障碍B.刻板性行为C.鹦鹉学舌D.特殊依恋

考题 下列不属于儿童孤独症的基本特征的是( )A、社交障碍,语言发育障碍B、兴趣范围狭窄C、感觉异常,意向倒错D、认知和智力功能受损E、行为方式古怪刻板

考题 儿童孤独症的临床表现中的核心性特点是:() A、.社交障碍B、言语障碍C、智能偏低D、刻板的仪式化行为方式

考题 儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板

考题 儿童强迫行为主要表现包括强迫性洗手、( )、( )、刻板的仪式性动作或其它强迫行为。

考题 计算机病毒最重要的特征是()。A破坏性和永久性B破坏性和传染性C传染性和免疫性D破坏性和并发性

考题 喜欢一切保持原样,体现了孤独症儿童什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意

考题 喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?()A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意

考题 孤独症儿童的()症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为。A、人际关系方面的障碍B、沟通方面的障碍C、刻板行为

考题 孤独症儿童的特征有()A、兴趣范围狭窄B、语言发育迟缓C、刻板的行为模式D、不主动与他人交流

考题 自闭症患儿的行为特点不包括()A、自我刺激性行为B、刻板行为C、自伤行为D、攻击性和破坏性行为E、主动支援性行为

考题 行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后

考题 下列不属于孤独症儿童行为特征的是()。A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力

考题 评定儿童问题行为的依据()。A、从儿童发展的年龄阶段看,判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。B、从各种行为障碍出现的频率看,儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。C、从行为表现的严重程度看,如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性,则这种行为可能有问题。D、从行为持续的时间看,持续的时间过长也是行为有问题的特征。

考题 下列属于孤独症儿童特征的是() A、鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B、缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C、鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D、缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

考题 儿童孤独症是()的一种类型,起病于(),主要表现为不同程度的()、()、()和行为方式刻板。

考题 单选题下列不属于儿童孤独症的基本特征的是()。A 社交障碍,语言发育障碍B 兴趣范围狭窄C 感觉异常,意向倒错D 认知和智力功能受损E 行为方式古怪刻板

考题 单选题喜欢一切保持原样,体现了孤独症儿童什么特征?()A 刻板性行为B 拒绝变化C “超常”机械记忆力D 缺乏交会性注意

考题 多选题孤独症儿童的特征有()A兴趣范围狭窄B语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流

考题 单选题孤独症儿童的()症状特征表现为对人和物的固定反应方式以及自我刺激行为。A 人际关系方面的障碍B 沟通方面的障碍C 刻板行为

考题 单选题下列不属于孤独症儿童行为特征的是()。A 刻板性行为B 语言表达怪异C 缺乏交会性注意D 超常的意义记忆能力

考题 单选题下列属于孤独症儿童特征的是()A 鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B 缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C 鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D 缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

考题 单选题自闭症患儿的行为特点不包括()A 自我刺激性行为B 刻板行为C 自伤行为D 攻击性和破坏性行为E 主动支援性行为

考题 单选题儿童孤独症的临床特征不包括()A 社会交往障碍B 语言发育障碍C 躯体发育迟缓D 兴趣狭窄E 行为刻板

考题 单选题计算机病毒最重要的特征是()。A 破坏性和永久性B 破坏性和传染性C 传染性和免疫性D 破坏性和并发性

考题 单选题喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特征?()A 刻板性行为B 拒绝变化C “超常”机械记忆力D 缺乏交会性注意